【題目】在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時，猜想水溫的變化不會影響金魚呼吸的次數(shù)。這是科學探究過程的（ ）

A.提出問題B.作出假設(shè)C.得出結(jié)論D.制定計劃

【答案】B

【解析】

科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達和交流。

在探究水溫的變化對金魚呼吸次數(shù)的影響時，首先要提出問題：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響嗎？然后針對提出的問題作出假設(shè)：水溫的變化對金魚的呼吸次數(shù)有影響；其次要在不同的水溫條件下觀察并記錄金魚呼吸的次數(shù)，再次分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論；該實驗猜想水溫的變化不會影響金魚呼吸的次數(shù)。這是科學探究過程的作出假設(shè)。

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“若作酒醴（lǐ），爾惟曲蘗（niè）”見于《尚書》，是關(guān)于釀酒最早的記載�！扒�，也叫“酒曲”，含多種微生物�！疤Y”，指發(fā)芽的谷物。下列關(guān)于釀酒操作及其目的對應(yīng)有誤的是（　　）

選項

操作

目的

A

加入足量的“蘗”

提供有機物

B

將谷物碾碎

增大谷物和菌種的接觸面積

C

按比例摻入“曲”

接入發(fā)酵的菌種

D

適宜溫度下密封

抑制微生物的生長和繁殖

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題。

螳螂是晝伏夜出的昆蟲，科學家把螳螂放在實驗室里，人為地把實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一周后，螳螂就在人造的“黑夜”里出來活動，盡管這時實際上是白天。

（1）是什么控制了螳螂晝伏夜出的這種行為？______。

（2）本實驗說明，螳螂晝伏夜出的行為受哪種環(huán)境因素的影響？______。

（3）根據(jù)螳螂的習性，你認為捕殺螳螂的最佳時間是什么時候？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，在我國的臺灣省出現(xiàn)的“超級細菌”，讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用。由“超級細菌”引發(fā)的感染和導致的死亡急劇上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是( )

A.抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降B.抗生素引發(fā)人體的過敏反應(yīng)

C.“超級細菌”已經(jīng)變異成為病毒D.濫用抗生素導致細菌抗藥性不斷增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物個體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點？（ ）

①發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育②發(fā)育的起點是受精卵③幼體和成體有很大的差異④發(fā)育過程在水中進行

A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中細胞核會被堿性染料染成深色，內(nèi)含大量的核酸和蛋白質(zhì)，細胞核的主要功能是（ ）

A.能量轉(zhuǎn)換器B.控制物質(zhì)進出C.控制發(fā)育和遺傳D.防御和保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于線形動物的是 （ ）

A.蟯蟲、鉤蟲、絳蟲、線蟲B.蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲

C.血吸蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲D.蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在海洋中的綠葉海蛤蝓能利用太陽能。用達爾文的進化觀點來解釋，這是（ ）

A.人工選擇的結(jié)果B.過度繁殖的結(jié)果C.遺傳變異的結(jié)果D.自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千年靈芝”是傳奇小說中的救命仙藥，靈芝在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著______的角色，是靠______來繁殖的。

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