5．一對雙眼皮夫婦生一個(gè)單眼皮孩子的可能性是（　�。�
A．75%B．50%C．25%D．100%

分析 （1）生物的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：“一對雙眼皮的夫婦，生了一個(gè)單眼皮的孩子”，表明單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀．假設(shè)雙眼皮基因?yàn)锳，單眼皮的基因?yàn)閍，則雙眼皮是基因型是AA或Aa，單眼皮的基因型是aa．父母遺傳給單眼皮（aa）女兒是基因一定是a，所以雙眼皮父母的基因組成是Aa．遺傳圖解如圖：
．
  從遺傳圖解看出，一對雙眼皮夫婦生一個(gè)單眼皮孩子的可能性是的可能性為25%．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不屬于調(diào)查的是（　�。�
A．人口普查B．森林資源普查
C．統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)視力情況D．顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．反射都是通過反射弧完成的．寫出反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．植物的生長需要經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等過程．如圖為植物的結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題
（1）雙子葉植物種子在萌發(fā)過程中，貯存在子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)，供胚吸收利用．
（2）劉雯家里種了一些棉花，她發(fā)現(xiàn)棉花生長旺盛時(shí)，奶奶經(jīng)常會(huì)將[①]頂芽掐去，奶奶這樣做的目的是抑制頂端優(yōu)勢．
（3）在種子萌發(fā)的過程中，胚芽發(fā)育成圖中的[③]莖；[②]葉可以進(jìn)行光合作用．
（4）在根的結(jié)構(gòu)中，根生長的主要部位是根尖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．有一條淡水生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：①微小的水生植物→②劍水蚤→③蜻蜓的幼蟲→④小魚→⑤大魚，請根據(jù)這條食物鏈分析回答：
（1）用序號(hào)表示這條食物鏈中的生產(chǎn)者是①，消費(fèi)者有②③④⑤．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括多個(gè)部分，要組成一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)，除了上述食物鏈中的生物以外，至少還要有分解者，和非生物部分．
（3）如果這個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)旁邊有一個(gè)化工廠，并經(jīng)常向水中排入某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，那么，在這條食物鏈中有毒物質(zhì)積累最多的生物是大魚．
（4）就這條食物鏈來分析，由于某種原因小魚的數(shù)量減少，一段時(shí)間內(nèi)，劍水蚤的數(shù)量將會(huì)減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某校生物興趣小組的同學(xué)來到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲，專門啃食十字花科植物的葉片．有同學(xué)提出了疑問：菜青蟲愛吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）作出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①找到有菜青蟲卵的葉片．
②將菜青蟲卵封閉孵化和飼養(yǎng)，目的是排除實(shí)驗(yàn)干擾，使探究具有可信度．
③選取幾種十字花科植物的葉作為實(shí)驗(yàn)組，幾種非十字花科植物的葉作為對照組．（填“實(shí)驗(yàn)組”或“對照組”）
④將幼小的菜青蟲若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲取食十字花科植物．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：即菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題．
A、蚯蚓  B、青蛙  C、蜥蜴    D、鴿子    E、兔子
（1）A（蚯蚓）用體壁呼吸，B用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱．
（3）D與其飛翔生活相適用的身體特征是：身體呈流線型，前肢特化為翼，體表被覆羽毛等．
（4）E與A、B、C、D相比，特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選用的組合是（　　）
A．乙和丙B．乙和丁C．甲和丙D．甲和丁

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