分析 (1)動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.
(2)動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.
(3)昆蟲(chóng)發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
(4)多數(shù)鳥(niǎo)類飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.
(5)兩棲動(dòng)物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
解答 解:(1)動(dòng)物的行為按照獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;從行為的功能來(lái)看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為等.此題中紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為,和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為,它是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(2)通過(guò)小白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)可知,小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(3)由資料通過(guò)分析可知,甲組:蜜蜂、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子,他的分類依據(jù)是:體內(nèi)是否具有脊柱;
在無(wú)脊椎動(dòng)物中,蜜蜂和家蠶等昆蟲(chóng)在胸部有一般有兩對(duì)翅,因此是唯一能飛的無(wú)脊椎動(dòng)物;蜜蜂和家蠶發(fā)育時(shí)要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
鳥(niǎo)類會(huì)飛行,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(4)兩棲動(dòng)物指幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,肺不發(fā)達(dá),其皮膚裸露而濕潤(rùn),無(wú)鱗片,蛙屬于兩棲動(dòng)物.
故答案為:(1)先天性;(2)遺傳因素;(3)脊柱;完全變態(tài)發(fā)育;身體呈流線型,減小阻力;長(zhǎng)骨中空,減輕身體重量;(4)兩棲.
點(diǎn)評(píng) 正確的掌握各種動(dòng)物的主要特征是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌、真菌 | |
B. | 細(xì)菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌的物質(zhì) | |
C. | 某些真菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌的物質(zhì) | |
D. | 某些真菌產(chǎn)生的殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
死因 | 人數(shù) | 死因排序 |
心血管疾病 | 23520 | 1 |
腫瘤 | 6424 | 2 |
內(nèi)分泌、營(yíng)養(yǎng)和代謝疾病 | 693 | 5 |
傳染病和寄生蟲(chóng)病 | 483 | 7 |
疾病 | 部分原因 |
肺癌 | 吸煙、空氣污染等 |
糖尿病 | 膳食結(jié)構(gòu)不合理,營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩 |
甲型H1N1流感 | 甲型H1N1流感病毒傳播 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)比重 | B. | 平衡身體 | C. | 進(jìn)行呼吸 | D. | 濾取食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有珊瑚蟲(chóng),?,海蜇,水母 | B. | 都是低等的單細(xì)胞動(dòng)物 | ||
C. | 有口無(wú)肛門(mén),消化方式簡(jiǎn)單 | D. | 都生活在水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有痛感但是沒(méi)有反應(yīng) | B. | 沒(méi)有痛感但是有反應(yīng) | ||
C. | 有痛感也有反應(yīng) | D. | 沒(méi)有痛感也沒(méi)有反應(yīng) |
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