17．鯽魚在水中，口和鰓蓋后緣不停地交替開閉，這是魚在（　　）
A．調(diào)節(jié)比重B．平衡身體C．進行呼吸D．濾取食物

分析 水由口進入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進行氣體交換．所以鯽魚的口和鰓蓋后緣，相互交替是魚在進行呼吸．

解答 解：魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸．
故選：C

點評 魚是通過口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉來完成水的通過，進而完成呼吸的．

練習冊系列答案
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7．在輸液時，針刺入的是靜脈．√．（判斷對錯）

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8．當你遇到受傷無法飛行的鳥時，你認為最好應該（　�。�
A．給它治療、飼養(yǎng)，待傷好后放歸大自然
B．立刻把它放回大自然
C．把它抓住賣給餐館供客人食用
D．把它帶回家中養(yǎng)著觀賞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列措施中，與應用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（　�。�
A．為大棚作物增加二氧化碳B．合理密植，使作物充分利用太陽
C．增加光照強度，提高光合作用效率D．夜間降低溫度，減少有機物的消耗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的類型是多樣性的，其中生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括所有生活在地球上的生物和這些生物生活的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．蜥蜴頭部能靈活轉(zhuǎn)動，因為頭部后面有頸．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．閱讀以下資料，回答問題：
資料一  紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景．
資料二  小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”．將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”，終于找到出口．用大量小白鼠實驗發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口．
資料三  動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”…
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為．
（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由遺傳因素決定的．
（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱．蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育．白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征身體呈流線型，減小阻力；長骨中空，減輕身體重量．（答兩點）
（4）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于兩棲動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一塊骨可以看成是（　　）
A．一個細胞B．一種組織C．一種器官D．一個系統(tǒng)

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7．在杜甫的詩句“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生．隨風潛入夜，潤物細無聲”中，所描寫的對植物生長起作用的非生物因素是（　　）
A．陽光B．水C．溫度D．空氣

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