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【題目】人的受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期是由（ ）提供營養(yǎng)．

A. 卵黃B. 子宮C. 胎盤D. 母體血液

【答案】A

【解析】

卵黃是動物卵內貯存的一種營養(yǎng)物質，它是專供卵生和卵胎生動物胚胎發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質，胎生的哺乳動物的卵細胞內也有卵黃，是胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)物質。

人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時發(fā)育的營養(yǎng)物質來自卵黃。當胚胎到達子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后通過胎盤交換的營養(yǎng)物質來自母體，同時將代謝廢物經母體排出。懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟。成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩。分娩的結束標志著嬰兒的誕生。所以，受精卵分裂及胚胎發(fā)育初期生長所需營養(yǎng)來源于卵黃。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面材料，回答有關問題。

科學家在對黑猩猩、大猩猩、猩猩、長臂猿的DNA分子分析的基礎上，主張黑猩猩和大猩猩應該和人劃分到一個分類屬性。分析結果如下：在上述四種類人猿中，長臂猿與人類DNA分子相差最大，猩猩次之，而黑猩猩與人類DNA分子相差較小，并且小于黑猩猩和大猩猩之間DNA分子的差別。

根據(jù)上述材料分析，四種類人猿在進化過程中，與人類分開最早的是哪種？次之是哪兩種？分開最晚的是哪種？答：_______， _______和_________， __________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進行群體生活的動物，他們間的信息交流是指（　　）

A. 由群體中的最占優(yōu)勢者“發(fā)號施令”

B. 有雌性個體的分泌物質來聯(lián)系

C. 通過動物的動作、聲音、氣味等來傳遞信息

D. 群體中的各成員明確分工和密切配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于古人類使用火的意義的是（ ）

A. 解放前肢B. 改善了營養(yǎng)

C. 有利于腦的發(fā)育D. 提高了制造工具的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，丙瓶空著，結果發(fā)現(xiàn)：_______瓶中的蚯蚓死去了，原因是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過你的探究發(fā)現(xiàn)鳥類適于飛行的特點有：

（1）鳥類的體型呈________型，可 ________飛行時空氣對它的阻力。

（2）鳥的前肢變成 _______，是它的飛行器官。

（3）鳥的胸部的肌肉很_______ 。

（4）鳥的長骨都是_______ 的。

（5）鳥的食量很 _______，糞便在體內 _______ 貯存。

（6）鳥進行氣體交換的場所是_________ ，它的呼吸方式叫做___________ ，即每呼吸一次氣體在________ 里進行______ 次交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物比苔蘚植物結構復雜，最突出之處是（ ）

A. 具有根、莖、葉、花和果實 B. 具有根、莖、葉，不開花，沒有果實和種子

C. 具有莖、葉、假根 D. 具有根、莖、葉、花，沒有果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是(　　)

A. 引起傳染病的病原體只有細菌和病毒

B. 病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源

C. 健康人加強鍛煉，是預防傳染病的措施之一

D. 病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答問題：

資料一：小明觀察過黃蜂的生殖：雌黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內，接著在穴道中產下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖掘出一個洞口，從穴道爬出。子代雖然沒有見過親代，如何完成這些程序，但當它發(fā)育到一定時候卻能重復親代的同樣程序。

資料二：印度曾經有過關于“狼孩”的報道。19只失去幼崽的母狼，闖進一戶農含街走了一個嬰兒。幾年后，人們在山林里發(fā)現(xiàn)了被狼哺育長大的孩子，一個赤身裸體，只會嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。當“狼孩”被從狼群中救出后，科研人員努力教他學習說話，可他直到死前也沒有學會說一句話，也不喜歡吃熟的食物，只愛吃生肉。最終他死于吃生肉引起的疾病，去世時只有10歲。

資料三：第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險隊登上了南極的馬里恩島后，船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后，老鼠的數(shù)量迅速增加，為了消滅老鼠，探險隊運來了四只家貓，結果，老鼠的數(shù)量逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災難，6萬只貓每天要吃掉60萬只鳥，為挽救鳥類，南非當局用直升機向貓掃射。

（1）資料一中，黃蜂的生殖行為是__________行為，由_____________決定的。

（2）資料二中，“狼孩”“赤身棵體”“嚎叫”“用四肢爬行”“撕咬生肉”，的表現(xiàn)是在__________因素的基礎上，通過___________因素的作用，由___而獲得的行為。

（3）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，這說明蜜蜂是具有_______________行為的昆蟲。小明還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著 _____________ 。

（4）研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法，資料一中小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于_______法。

（5）動物在生物圈中起著重要作用，資料三說明動物起了哪種作用？_____________。從資料三中，你得到什么啟示？______________。（寫一點即可）

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