分析 生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,即形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物界、動(dòng)物界和微生物界;
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生,可以將生物劃分為分為:水生生物和陸生生物和空中飛行的生物;
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物.
解答 解:動(dòng)物按生活環(huán)境劃分,可以稱為水中生活的動(dòng)物、陸地生活的動(dòng)物、空中飛行的動(dòng)物.
(1)水中生活的動(dòng)物如:河蚌、烏賊(軟體動(dòng)物)、鯨魚、海豚(哺乳動(dòng)物)等;
(2)陸地生活的動(dòng)物如:大熊貓、金絲猴(國家保護(hù)的哺乳動(dòng)物等);
(3)空中飛行的動(dòng)物如:雞、鴨鵝(家禽類動(dòng)物)、蝗蟲、蚜蟲等(農(nóng)業(yè)害蟲).
故答案為:
(1)河蚌;鯨魚.
(2)大熊貓.
(3)雞;蝗蟲.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物根據(jù)分類依據(jù)的不同可以屬于不同的類群.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 界、綱、目、門、科、屬、種 | B. | 種、屬、科、目、綱、門、界 | ||
C. | 門、綱、界、目、科、科、種 | D. | 界、門、綱、目、科、屬、種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量 | |
B. | 綠色植物的蒸騰作用決定著生物圈中的水循環(huán) | |
C. | 綠色植物為生物圈中的動(dòng)物提供了棲息場(chǎng)所 | |
D. | 綠色植物的呼吸作用為人類及動(dòng)物提供了生存的氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是一種后天性行為 | B. | 也需要遺傳因素的作用 | ||
C. | 靠生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 | D. | 只與環(huán)境因素的作用有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體 | |
B. | 生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物和非生物的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),是不可缺少的 | |
C. | 所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者 | |
D. | 非生物部分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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