5.請根據(jù)一對基因在親子代間的傳遞圖解回答.

(1)決定人能卷舌的基因(A)是顯性基因,決定不能卷舌的基因(a)是隱性基因.如圖所示,父親能卷舌,基因組成是AA,他傳遞給子代的基因是A(填“A”或“a”);母親的基因組成是aa,不能(填“能”或“不能”)卷舌.
(2)圖中受精卵的基因組成是Aa.

分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.

解答 解:(1)由于決定能卷舌的基因(A)是顯性基因,決定不能卷舌的基因(a)是隱性基因.父親能卷舌,基因組成是AA,他傳遞給子代的基因是A.母親的基因組成是aa,表現(xiàn)出隱性性狀,因此不能卷舌.
(2)上圖中精子帶A基因,卵細(xì)胞帶a基因,所以受精卵的基因組成Aa.
故答案為:
(1)A;不能
(2)Aa

點評 親代傳遞給子代的是控制性狀的基因,而不是性狀本身.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個/L,白細(xì)胞為(4-10)×109 個/L,白細(xì)胞個體一般較紅細(xì)胞大.
請據(jù)圖回答問題(“[]”中填寫序號,“橫線”內(nèi)填寫文字).
(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗,此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個/L.據(jù)此判斷此人患有貧血癥.這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(2)當(dāng)人體某處受傷感染時,[1]白細(xì)胞會穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)種子和果實的敘述,錯誤的是( 。
A.不經(jīng)過受精過程就能結(jié)出種子B.被子植物的種子外面有果皮
C.受精作用完成后子房將發(fā)育成果實D.花中的雄蕊與結(jié)出種子無關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與功能的敘述,錯誤的是(  )
A.河蚌具有堅硬的貝殼,能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體
B.節(jié)肢動物體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C.魚鰓鰓絲中密布毛細(xì)血管,利于魚在水中呼吸
D.兔具有發(fā)達(dá)的犬齒,與其吃植物的習(xí)性相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.新疆地區(qū)晝夜溫差大,那里出產(chǎn)的瓜果特別甜,這是因為( 。
A.白天和夜間光合作用、呼吸作用都強,積累的有機物少
B.白天和夜間光合作用、呼吸作用都弱,積累的有機物少
C.白天光合作用弱,夜間呼吸作用強,積累的有機物多
D.白天光合作用強,夜間呼吸作用弱,積累的有機物多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列蓋玻片方法正確的是(半扁形代表水滴,箭頭代表蓋的方向)(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.血液中與止血有關(guān)的成分是( 。
A.血小板B.白細(xì)胞C.紅細(xì)胞D.血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.我們具備了一定的實驗研究能力,下面以“光會影響鼠婦的分布嗎”為例回顧探究:
(1)科學(xué)探究的一般過程是:提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流.本實驗的變量是光.
(2)某組制定計劃如下:在實驗盤內(nèi)鋪上一層濕土,以中線為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板.在中央放入10只鼠婦,靜置兩分鐘后每分鐘統(tǒng)計一下紙板下和玻璃板下的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,并記錄結(jié)果.本實驗中,兩種環(huán)境只有一種條件是不同的,濕度、溫度等其他條件都是相同的,這種不同的條件就是本實驗的變量,像這樣的實驗被稱為對照試驗.
(3)實驗中用10只鼠婦而不是用1只的原因是避免偶然因素影響可靠性;實際操作中,不少同學(xué)因紙板不透明不好直接數(shù)鼠婦數(shù)目,你認(rèn)為較好的統(tǒng)計方法是間接記數(shù).
(4)某小組得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
        次數(shù)
環(huán)境
12345678910
明亮5667434865
陰暗5443676245
根據(jù)該組的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是光對鼠婦的分布無明顯影響.結(jié)合實驗假設(shè),你認(rèn)為該組同學(xué)在得出結(jié)論后進(jìn)行的操作是AC.
A.確定本組實驗得出的結(jié)論,與他組同學(xué)表達(dá)交流
B.否定本組結(jié)論,依據(jù)假設(shè)和已有的知識改變結(jié)論
C.檢驗實驗過程是否有誤,重復(fù)實驗幾次在得出結(jié)論
(5)某班級共有6個小組進(jìn)行了實驗,老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如表:
組號
環(huán)境
123456平均值
明亮5102101.5
陰暗591089108.5
分析全班平均值得出的結(jié)論是光對鼠婦的分布有影響;第1組的實驗數(shù)據(jù)有較大差距,對此現(xiàn)象,你認(rèn)為鼠婦可能受到驚擾.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.對人類而言,沒有絕對的有益動物和絕對有害的動物.√(判斷對錯).

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同步練習(xí)冊答案