16．下列有關(guān)種子和果實(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不經(jīng)過受精過程就能結(jié)出種子B．被子植物的種子外面有果皮
C．受精作用完成后子房將發(fā)育成果實(shí)D．花中的雄蕊與結(jié)出種子無(wú)關(guān)

分析 果實(shí)和種子的形成過程是：受精的卵細(xì)胞發(fā)育成胚、受精的極核發(fā)育成胚乳、珠被發(fā)育成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)．如圖所示：

解答 解：A、一朵花必須經(jīng)過傳粉受精后才能結(jié)出果實(shí)，形成種子，正確．
B、被子植物的種子外面有果皮，裸子植物的種子外面沒有果皮包被，正確．
C、受精作用完成后子房將發(fā)育成果實(shí)，正確．
D、花中的雄蕊有花藥和花絲組成，花藥有花粉，與結(jié)出種子有關(guān)，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)果實(shí)和種子的形成知識(shí)點(diǎn)的理解．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．胚胎在母體的子宮內(nèi)，通過胎盤從母體獲得所需的養(yǎng)料和氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過它經(jīng)母體排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的部位是輸卵管，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)此表回答問題．
步驟123
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘5℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
（1）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為，若以1和2為一組，則該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液，作出假設(shè)為唾液對(duì)饅頭有消化作用
（2）若以1和3為一組，則實(shí)驗(yàn)探究的問題是饅頭在口腔中的變化與溫度有關(guān)嗎？；
（3）饅頭中的淀粉在人的消化道內(nèi)開始被消化的部位是口腔，還可在人體的內(nèi)進(jìn)行消化，最終被徹底分解的產(chǎn)物是葡萄糖；
（4）2和3不能形成對(duì)照，原因是有兩個(gè)變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．狒狒群中有“首領(lǐng)”，成員之間有分工，這種現(xiàn)象說明它們具有（　�。�
A．取食行為B．社會(huì)行為C．繁殖行為D．攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
B．生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力
C．適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰
D．生物產(chǎn)生的變異都有利于適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的第一步是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗葉片中原有的淀粉B．儲(chǔ)備光合作用的原料
C．消耗葉片內(nèi)的葉綠素D．提高光合作用的產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)一對(duì)基因在親子代間的傳遞圖解回答．

（1）決定人能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因．如圖所示，父親能卷舌，基因組成是AA，他傳遞給子代的基因是A（填“A”或“a”）；母親的基因組成是aa，不能（填“能”或“不能”）卷舌．
（2）圖中受精卵的基因組成是Aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．被子植物的種子比裸子植物的種子能得到更好的保護(hù)，因?yàn)楸蛔又参锏姆N子外有果皮包被．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案