15.如圖所示是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個/L,白細(xì)胞為(4-10)×109 個/L,白細(xì)胞個體一般較紅細(xì)胞大.
請據(jù)圖回答問題(“[]”中填寫序號,“橫線”內(nèi)填寫文字).
(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗,此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個/L.據(jù)此判斷此人患有貧血癥.這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物.
(2)當(dāng)人體某處受傷感染時,[1]白細(xì)胞會穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.

分析 血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.從圖中可以看出:數(shù)量最多的細(xì)胞,呈兩面凹的圓餅狀、沒有細(xì)胞核的是2紅細(xì)胞;數(shù)量最少的、比紅細(xì)胞大,有細(xì)胞核的是1白細(xì)胞;血小板的個體最小,因而在顯微鏡下不易觀察到,故3是血小板.

解答 解:(1)2紅細(xì)胞富含血紅蛋白.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時,人會患貧血,貧血的人應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食品.因某人的血液中紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個/L,比正常值要少的多,因而此人患貧血.
(2)1是白細(xì)胞,白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動,當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,因此白細(xì)胞有防御疾病的作用,人體出現(xiàn)炎癥時,白細(xì)胞會增多.
故答案為:(1)貧血;鐵;蛋白質(zhì);
(2)1;白細(xì)胞.

點(diǎn)評 關(guān)鍵是明確各種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于發(fā)酵技術(shù)的說法不正確的是( 。
A.古代的釀酒是傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)B.利用發(fā)酵技術(shù)可生產(chǎn)維生素等藥品
C.利用發(fā)酵技術(shù)可生產(chǎn)抗生素等藥品D.制作哇哈哈果奶是利用了發(fā)酵技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.胚胎在母體的子宮內(nèi),通過胎盤從母體獲得所需的養(yǎng)料和氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也通過它經(jīng)母體排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為四種動物形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)四種動物的共同特征是體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱..
(2)四種動物中,體溫恒定的是BD(填字母序號).體溫恒定對其適應(yīng)環(huán)境的重要意義是體溫恒定增強(qiáng)了適應(yīng)環(huán)境的能力,擴(kuò)大了分布范圍.
(3)從繁殖后代來看,A、B、C的生殖方式為卵生.與A不同,B和C卵的特點(diǎn)是:卵較大,卵內(nèi)養(yǎng)料較多且含有一定的水分,卵表面有堅硬的卵殼.與B和C不同,A的精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合,形成受精卵.D的生殖方式與B和C不同,A的精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合,形成受精卵.D的生殖方式為胎生,其胚胎在發(fā)育過程中,通過胎盤從母體獲得營養(yǎng),雌性通過哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件.
(4)從呼吸來看,四種動物都有肺這一呼吸器官.除肺外,A與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是皮膚,與呼吸想適應(yīng),該結(jié)構(gòu)的兩個特點(diǎn)是皮膚裸露且能分泌粘液,B與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是氣囊,該結(jié)構(gòu)輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,這種呼吸方式大大提高了氣體交換的效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.環(huán)節(jié)動物的主要特征是( 。
A.有許多相似的體節(jié)組成B.身體呈圓筒形
C.靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動D.以上全是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.使用低倍鏡觀察載玻片上的“b”字母,視野中看到的圖象是( 。
A.bB.qC.pD.d

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的部位是輸卵管,胎兒發(fā)育的場所是子宮.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗,請根據(jù)此表回答問題.
步驟123
加入的物質(zhì)饅頭+2毫升唾液饅頭+2毫升清水饅頭+2毫升唾液
攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>
保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘5℃水浴10分鐘
加入碘液2滴2滴2滴
(1)該實驗的對照組為,若以1和2為一組,則該實驗的變量是唾液,作出假設(shè)為唾液對饅頭有消化作用
(2)若以1和3為一組,則實驗探究的問題是饅頭在口腔中的變化與溫度有關(guān)嗎?;
(3)饅頭中的淀粉在人的消化道內(nèi)開始被消化的部位是口腔,還可在人體的內(nèi)進(jìn)行消化,最終被徹底分解的產(chǎn)物是葡萄糖;
(4)2和3不能形成對照,原因是有兩個變量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.請根據(jù)一對基因在親子代間的傳遞圖解回答.

(1)決定人能卷舌的基因(A)是顯性基因,決定不能卷舌的基因(a)是隱性基因.如圖所示,父親能卷舌,基因組成是AA,他傳遞給子代的基因是A(填“A”或“a”);母親的基因組成是aa,不能(填“能”或“不能”)卷舌.
(2)圖中受精卵的基因組成是Aa.

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同步練習(xí)冊答案