【題目】手指被針刺到后,立刻縮回。與這一反應(yīng)屬于同一類型的是
A. 聽到上課鈴響,走進(jìn)教室
B. 風(fēng)沙迎面襲來,立即眨眼
C. 看到紅燈亮起,停步等候
D. 閱讀路線指南,到達(dá)地點(diǎn)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的什么組織?( )
A.輸導(dǎo)組織
B.保護(hù)組織
C.分生組織
D.營養(yǎng)組織
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】揚(yáng)州在2017年就出臺(tái)《城鄉(xiāng)生活垃圾分類與治理三年計(jì)劃》,垃圾分類關(guān)系著廣大人民群眾的生活環(huán)境。生活中,我們用過的礦泉水瓶和廢紙張應(yīng)投入到圖中哪一個(gè)標(biāo)志垃圾箱里?( )
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化樹,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖中A代表的生物類群是____,B代表的生物類群是_____。
(2)圖中樹根處代表的是原始生命,它誕生于____中。
(3)科學(xué)家在研究生物進(jìn)化的過程中,_____可作為生物進(jìn)化的直接證據(jù)。
(4)從進(jìn)化樹可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是:生活環(huán)境由水生到陸生,結(jié)構(gòu)由__,分類地位由___的規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展的。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有食物鏈_________條。寫出最長的一條食物鏈 ______________________ 。
(2)蛇減少,短時(shí)間內(nèi)老鼠的數(shù)量會(huì)________________。
(3)作為完整生態(tài)系統(tǒng),還缺少的是________和___________ 。
(4)蛇和鷹的關(guān)系是_____________和_______________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的_____和能量是沿著________和________流動(dòng)的,而有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,圖中的食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_____。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量,最終來自_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來源是________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的_________關(guān)系建立起來的。
(3)圖中貓頭鷹與蛇的種間關(guān)系是_____________。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的,愈向食物鏈后端的生物體數(shù)量越少,貯存的能量愈少,說明能量流動(dòng)具有_______的特點(diǎn)。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性。但如果人們過度放牧、不合理的開發(fā)利用等,就會(huì)造成植被破壞,水土流失。導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去穩(wěn)定性。這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的______是有限的。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com