17．下列各項(xiàng)對(duì)能量的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．食物中的能量屬于化學(xué)能，太陽(yáng)的能量屬于光能
B．人類(lèi)的食品中有植物，也有動(dòng)物，它們都可以為人類(lèi)提供能量
C．沒(méi)有能量，所有生物也可以照樣生活下去
D．葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

分析 能量流動(dòng)是從植物開(kāi)始的，而植物儲(chǔ)存的能量是通過(guò)葉綠體固定的太陽(yáng)能，而動(dòng)物都是直接與間接地以植物為食，因此能量最終是從太陽(yáng)的光能中獲得的．

解答 解：A、食物中的能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中因此屬于化學(xué)能，陽(yáng)光的能量屬于光能；
B、植物、動(dòng)物中都含有有機(jī)物而有機(jī)物中儲(chǔ)存了能量，因此可以為人類(lèi)提供能量；
C、生物的生命活動(dòng)必須消耗能量，沒(méi)有能量生命活動(dòng)就會(huì)停止，因此沒(méi)有能量生物將會(huì)死亡；
D、能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題解答的難點(diǎn)是學(xué)生不易理解“能量最終是從太陽(yáng)的光能中獲得的”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于完全變態(tài)的一組是（　�。�
A．家蠶、蟋蟀B．家蠶、蝴蝶C．螻蛄、蝗蟲(chóng)D．蟋蟀、蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（2）圖2表示的是細(xì)胞的分裂過(guò)程，其中變化最大的是細(xì)胞核．
（3）圖1圖2都是動(dòng)物細(xì)胞，它們區(qū)別于植物細(xì)胞的特點(diǎn)之一是沒(méi)有能進(jìn)行光合作用的葉綠體．
（4）麗麗用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，觀察不到的結(jié)構(gòu)是C．
A．細(xì)胞核  B．細(xì)胞膜  C．細(xì)胞壁  D．細(xì)胞質(zhì)
（5）在制作動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用碘液染色后，細(xì)胞中顏色最深的是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2014年11月13日，世界上最高的人（身高2.51米，巨人癥）和最矮的人（身高0.546米侏儒癥）在倫敦首次見(jiàn)面，共同慶祝他們?nèi)脒x吉尼斯世界記錄10周年．兩人身高異常的原因最可能是（　�。�
A．生長(zhǎng)激素分泌異常B．甲狀腺素分泌異常
C．胰島素分泌異常   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片的方法步驟圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是D→B→C→A．（填寫(xiě)序號(hào)）
（2）D步驟中所滴的液體是清水．
（3）仔細(xì)觀察B步驟中洋蔥鱗片葉的形狀，則可推測(cè)B步驟撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮．（填寫(xiě)“內(nèi)”或“外”）
（4）用鑷子撕取洋蔥鱗片葉表皮時(shí)，會(huì)有汁液流出，這些汁液是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡中流出來(lái)的．
（5）下列四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是B．（圖中半扇圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學(xué)角度分析這一現(xiàn)象．
（1）春末夏初是青蛙繁殖的季節(jié)，這時(shí)池塘邊會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到蛙鳴聲，但是寒冷的冬天我們很難聽(tīng)到．主要是由于溫度這種非生物因素對(duì)生物的影響．
（2）蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近，蛙收到驚擾時(shí)，就不再鳴叫．這種現(xiàn)象能體現(xiàn)出的生物特征是生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)．
（3）蛙鳴求偶成功抱對(duì)產(chǎn)卵，受精卵孵化后經(jīng)過(guò)蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物能生長(zhǎng)和繁殖的特征．
（4）成蛙能捕食稻田里的害蟲(chóng)，這反映了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．
（5）對(duì)青蛙進(jìn)行分類(lèi)：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，青蛙屬于動(dòng)物．
（6）除了病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做的意義是（　�。�
A．減小蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦B．保證蚯蚓正常的呼吸
C．保證蚯蚓體內(nèi)水分的供應(yīng)D．保證蚯蚓肌肉的柔韌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．患近視的人矯正視力時(shí)應(yīng)配戴凹面的近視鏡．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．黃粉蟲(chóng)又叫面包蟲(chóng)．幼蟲(chóng)體表是黃色的，常常成群聚集在糧倉(cāng)里的糧食堆中．黃粉蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，也容易飼養(yǎng)，因此常用來(lái)作為魚(yú)類(lèi)的餌料．光照條件是否會(huì)對(duì)黃粉蟲(chóng)的分布有影響呢？針對(duì)這一問(wèn)題某組同學(xué)進(jìn)行了探究．下面是他們?cè)谥贫▽?shí)驗(yàn)方案時(shí)的假設(shè)和爭(zhēng)論的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)針對(duì)這些問(wèn)題提出你的建議．
（1）該組同學(xué)的假設(shè)是光會(huì)影響黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活．．
（2）實(shí)驗(yàn)用黃粉蟲(chóng)的數(shù)量：
A．每組一只     B．每組十只    
你的建議是選擇B方案，原因是可以減小誤差．
（3）環(huán)境的選擇：
A．只改變光照，其他條件都相同
B．改變光照和溫度
你的建議是選擇A方案，原因是變量唯一．

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