A. | 生物之間生殖方式的差異程度 | B. | 生物的相似程度和遠(yuǎn)近親緣關(guān)系 | ||
C. | 生物的食性和生物的相似性 | D. | 生物的生活環(huán)境和遠(yuǎn)近親緣關(guān)系 |
分析 自然界中的生物多種多樣,我們要對(duì)其進(jìn)行分類,比較它們之間的親緣關(guān)系,據(jù)此答題.
解答 解:A、生物的生殖方式的差異大多不同,但是有些不易區(qū)分,如以大型硬殼卵繁殖后代的有鳥類和爬行類,A錯(cuò)誤;
B、生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近以及進(jìn)化關(guān)系把它們分成不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述.生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.B正確;
C、食性不能作為分類的依據(jù),如以草為食的有昆蟲、鳥類、爬行類、哺乳類,C錯(cuò)誤;
D、生物的生活環(huán)境和遠(yuǎn)近不能確定親緣關(guān)系,如魚類和鯨生活在一起,親緣關(guān)系很遠(yuǎn),D錯(cuò)誤;
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解決此題的關(guān)鍵是掌握生物分類的重要依據(jù),屬于基礎(chǔ)考查,較簡(jiǎn)單.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié) | |
B. | 流行性感冒的傳播途徑是帶有流感病毒的空氣、飛沫 | |
C. | 患過麻疹的人不再患麻疹,這屬于非特異性免疫 | |
D. | 健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活有規(guī)律 | B. | 合理膳食 | C. | 合理用藥 | D. | 適量吸煙和酗酒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物,把它們拔出來,帶回家研究 | |
B. | 校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來,蹦到校園外面去了,就不用把它記錄下來了 | |
C. | 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒有,小偉決定把它刪掉 | |
D. | 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,雖然它是人類的敵人,但是還是把它記錄下來了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 許多小液泡逐漸脹大,最后合并成一個(gè)大液泡 | |
B. | 細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度就不再長(zhǎng)大 | |
C. | 細(xì)胞生長(zhǎng)過程中,細(xì)胞的體積逐漸增大 | |
D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)過程中,細(xì)胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化 |
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