18．下列有關(guān)生物知識(shí)的說法正確的是（　�。�
A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成B．同種生物個(gè)體之間只有競爭關(guān)系
C．某種生物只受周圍非生物影響D．生物與環(huán)境相互影響，相互制約

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、病毒屬于生物，但沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤；
B、同種生物個(gè)體間既有競爭關(guān)系也有捕食關(guān)系．如鳥和蟲，鳥以蟲為食，鳥和蟲還都以植物為食．錯(cuò)誤；
C、生物既受非生物因素的影響和受生物因素的影響．錯(cuò)誤；
D、生物與環(huán)境是相互影響，相互制約的．正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 明確生物與環(huán)境間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將左、右兩側(cè)相對(duì)應(yīng)的部分用線段連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列四組圖示，能正確反映視網(wǎng)膜上成像原理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．植物需要十分微少的無機(jī)鹽，因此無機(jī)鹽對(duì)植物生活的作用不大．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在人體組織中，具有保護(hù)、分泌功能的是上皮組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一，下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題，請(qǐng)回答：
（1）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較小的光圈和平面（填“平面”或“凹面”）反光鏡．
（2）若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示，若要把物像P移到視野中央，載玻片應(yīng)向右上（填“右上”或“左下”）方向移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列肥料中，土豆和蘿卜應(yīng)比其他作物多施（　�。�
A．氮肥B．磷肥C．鉀肥D．含鋅無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于光合作用，下列說法正確的是（　�。�
A．植物進(jìn)行光合作用的主要場所是葉綠素
B．在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是增加光合作用的原料
C．如圖甲進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作過程，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要水
D．如圖乙折斷葉脈的葉子上部不能進(jìn)行光合作用，說明光合作用需要二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．2014年春，非洲一些國家爆發(fā)了嚴(yán)重的埃博拉出血熱疫情．埃博拉出血熱是一種由埃博拉病毒引起的烈性傳染�。疄榱丝刂啤鞍２├钡臄U(kuò)散，要加強(qiáng)國境免疫；對(duì)有出血癥狀可疑病人，應(yīng)隔離觀察；醫(yī)護(hù)人員要使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡，穿好防護(hù)服．
（1）引起該傳染病的埃博拉病毒稱為病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）醫(yī)護(hù)人員在與埃博拉可疑病人接觸時(shí)，要使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡，并穿好防護(hù)服．這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑．
（3）如果埃博拉疫苗研制成功，人們通過注射埃博拉疫苗，產(chǎn)生抗體（填“抗原”或“抗體”），獲得特異性免疫．這在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群．

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