A. | 植物進行光合作用的主要場所是葉綠素 | |
B. | 在大棚內(nèi)燃燒木炭以提高二氧化碳含量,其主要目的是增加光合作用的原料 | |
C. | 如圖甲進行的實驗操作過程,通過這個實驗說明光合作用需要水 | |
D. | 如圖乙折斷葉脈的葉子上部不能進行光合作用,說明光合作用需要二氧化碳 |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).葉脈內(nèi)有導管,導管運輸水和無機鹽.
(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:A、光合作用的公式如圖:二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體不是葉綠素,A錯誤.
B、影響光合作用的因素是光照強度、溫度,二氧化碳的濃度等,在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加光合作用加強,釋放的氧氣增多.有機物的積累增多.大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳,二氧化碳的濃度逐漸降低,光合作用效率就會降低.所以,在生產(chǎn)過程中,為了提高植物光合作用的強度,獲得蔬菜的豐收,有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳來促進光合作用,B正確.
C、有黑色物遮蓋的位置(不見光)不呈藍色,而不被黑色物覆蓋的部位(見光)呈藍色,說明被黑色物覆蓋的位置沒有淀粉生成,不被黑色物覆蓋的部位有淀粉生成;從而說明了光合作用制造淀粉,光合作用需要在光的作用下才能進行,C錯誤.
D、水是光合作用的必須原料,水由導管運輸.割斷主葉脈后,葉脈中導管被割斷,因此乙折斷葉脈的葉子上部缺乏水分不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色,則說明光合作用需要水,D錯誤.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有3條生物鏈 | |
B. | 鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系 | |
C. | 蛇增多會影響兔的數(shù)量 | |
D. | 沒有分解者,圖中所有食物鏈均不完整 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都是由細胞構(gòu)成 | B. | 同種生物個體之間只有競爭關(guān)系 | ||
C. | 某種生物只受周圍非生物影響 | D. | 生物與環(huán)境相互影響,相互制約 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞、麻雀、蝙蝠屬于鳥類 | B. | 鯉魚、鯨魚、鯽魚屬于魚類 | ||
C. | 海帶、紫菜、葫蘆蘚都是藻類植物 | D. | 豬、羊、蝙蝠都是哺乳類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的化學元素在無機自然界都可以找到 | |
B. | 人、硝化細菌和煙草花葉病毒所含有的化學元素的種類差異很大 | |
C. | 組成生物體的大量元素中,O是最基本的元素,在細胞干重中含量總是最多 | |
D. | 肌肉組織中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
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