20．病毒性肝炎的傳染源是指：①患者；②患者衣物；③患者糞便；④肝炎發(fā)病區(qū)；⑤病毒攜帶者．正確的是（　　）
A．①②③B．④⑤C．②③D．①⑤

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∪裟芰餍衅饋肀仨毦邆鋫魅驹础鞑ネ緩�、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群．

解答 解：①患者、⑤病毒攜帶者，都是能夠散播病原體的傳染源；
②患者衣物、③患者糞便、④肝炎發(fā)病區(qū)，都是病毒性肝炎的傳播途徑．
 病毒性肝炎的傳染源是指：①患者、⑤病毒攜帶者．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念、特點(diǎn)以及流行環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．在大豆的根部長有許多瘤狀物，在這些根瘤中有根瘤菌，根瘤菌屬于細(xì)菌，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化成植物能吸收的物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．根瘤菌與大豆的關(guān)系是共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，讀圖并填空：（甲是實(shí)線、乙是短虛線、丙是長虛線）

（1）圖1中曲線丙表示蛋白質(zhì)（選填營養(yǎng)物質(zhì)） 的消化．
（2）從圖中看，淀粉最終在小腸（選填消化器官）中徹底消化分解成葡萄糖．
（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，在圖2中A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：
①淀粉糊不變藍(lán)的是A（選填“A”或“B”）試管．
②飯后立即進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)消化有抑制作用．因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)過程中，流經(jīng)消化器官的血液減少（選填“增加”或“減少”），從而影響消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過1處的氣體交換后，血液成分的主要變化是靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（2）在心臟的四腔中，[D]左心室的壁最厚．
（3）某人患膝關(guān)節(jié)炎，醫(yī)生采用上肢靜脈注射消炎藥，藥物最先到達(dá)心臟的[A]右心房．藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過心臟兩次．
（4）某人排出的尿液中含有大量葡萄糖，說明腎臟的腎小管 發(fā)生了病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．近年來我國某些地區(qū)出現(xiàn)了高致病性禽流感．為防止疫情蔓延，必須對(duì)疫區(qū)病禽進(jìn)行撲殺、深埋處理，對(duì)禽舍等進(jìn)行消毒等．禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境或高錳酸鉀、次氯酸鈉等溶液中生存能力較差．請(qǐng)回答：
（1）下列措施中對(duì)禽舍等的消毒無效的是A
A、噴灑清水          B、噴灑石灰水           C、噴灑次氯酸鈉溶液
（2）對(duì)疫區(qū)病禽進(jìn)行了撲殺、深埋處理，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的A
A、控制傳染源        B、切斷傳播途徑         C、保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列植物中，已經(jīng)分化且只分化出根、莖、葉的是（　�。�
A．蕨B．珙桐C．海帶D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．“每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇的背后都有一段精彩的故事．”蓑羽鶴的傳奇之處就在于能長距離遷徙，過程中飛越珠穆朗瑪峰，這是很多哺乳動(dòng)物難以實(shí)現(xiàn)的．有科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，將小白鼠和麻雀放在同一個(gè)密閉的箱子里，降低箱子內(nèi)的氣壓至珠穆朗瑪峰的氣壓值，發(fā)現(xiàn)小白鼠竄了一會(huì)就安靜了下來，而麻雀還在蹦蹦跳跳的亂動(dòng)．
根據(jù)材料回答下列問題：
（1）鳥類和哺乳動(dòng)物都起源于古代的爬行動(dòng)物，由于適應(yīng)不同的生活環(huán)境，向不同的方向進(jìn)化，形成了不同的類群．
（2）蓑羽鶴每年節(jié)律性的在生殖地和越冬地之間往返，這種遷徙行為從獲得的途徑上看，屬于先天性行為．
（3）鳥類能在氣壓較低的環(huán)境中獲得充足的氧氣，得益于呼吸系統(tǒng)有氣囊的輔助，完成雙重呼吸，大大提高了氣體交換的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答：
（1）完成營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要器官是圖中的D．（填序號(hào)）
（2）淀粉的消化在圖中A開始．（填序號(hào)）
（3）蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解在胃中進(jìn)行．（填名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂過程中，最先分裂的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
B．癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)不會(huì)改變
C．細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞的過程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D．利用干細(xì)胞可成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理

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