8．人體內(nèi)消化食物與吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（　　）
A．口腔B．肝臟C．小腸D．胃

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)，但各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的．

解答 解：消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，口腔能初步消化淀粉，胃對蛋白質(zhì)有一定的消化能力，并能吸收少量的水、無機鹽和酒精；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，這是與小腸的結構特點相適應的：小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收；大腸只能吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道基本上沒有吸收功能．
故選：C

點評 解題的關鍵是熟悉小腸與其功能相適應的結構特點：內(nèi)表面積大、壁薄、含有多種消化液．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲是人體心臟結構情況示意圖，圖乙是顯微鏡下觀察到的人體組織細胞處的血液流動情況示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲心臟的1、2、3、4四個腔中，充滿動脈血的心腔有2、4（填序號）；在圖乙中，A，B，C三處血管中流靜脈血的是C血管；
（2）在圖乙中，在血液流動的過程中B處發(fā)生了氣體交換，該過程稱為血液與組織細胞的氣體交換；
（3）小明得了肺炎，醫(yī)生將葡萄糖從他的前臂靜脈輸入，當運送到肺時，葡萄糖液經(jīng)過的途徑依次是D．
①肺動脈 ②肺靜脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧肺部毛細血管
A．③④⑥①⑧B．④⑧②①⑧C．④⑧①②⑧D．③⑤⑦①⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象：

（1）觀察過程中，最先觀察到的圖象是③；由④到⑤，需要進行的操作是調(diào)節(jié)細準焦螺；若將①的圖象移至視野的中央，裝片應向右下方移動．
（2）由⑤到②，必須進行的操作是A
A．移動裝片  B．調(diào)節(jié)光圈  C．調(diào)節(jié)反光鏡  D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
（3）口腔上皮細胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細胞核，必須要對它進行染色．在實驗中常用稀碘液進行染色．
（4）觀察臨時裝片時如發(fā)現(xiàn)視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是B
A．污物     B．氣泡      C．細胞        D．墨水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某校生物科技活動小組建立了一個小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動，請分析回答下列問題：
（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽，這樣做的目的是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在四個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如表所示（每個溫室的光照等其他條件相同）：
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應該選用什么樣的種子進行實驗？粒大飽滿的種子．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快（快或慢），其原因是溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高，為光合作用提供了足夠的原料．
③栽培一段時間后，長勢最差的溫室是D，原因是缺少植物生長所需要的無機鹽．
④同學們收獲的蘿卜，由于存放時間較長，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因為蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少．
⑤為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，應該選擇B和C兩組進行對照實驗；若探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，能否選用A、C兩組進行對照實驗？不能，理由是A、C兩組實驗中存在兩個變量即溫度和二氧化碳濃度．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于毒品的是（　　）
A．白粉和搖頭丸B．海洛因和鴉片C．煙草和酒精D．大麻和嗎啡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有利于移栽植物成活的是（　�。�
A．帶土移栽B．選擇陰雨天移栽
C．減去部分枝葉移栽D．以上三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下生物采用分裂生殖的是（　　）
A．大腸桿菌B．酵母菌C．蘑菇D．木耳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)《探究酸雨對生物的影響》，回答下列問題：
（1）本實驗你提出的問題是酸雨對生物的生長有影響嗎？
（2）作出的假設是酸雨對生物的生長有影響
（3）根據(jù)呼吸作用原理，要注意的事項是：清水和模擬酸雨不要浸沒生物
（4）你預期的實驗結果是在清水中生物正常生長，在酸雨中生物死亡
（5）你得出的結論是酸雨對生物的生長有影響
（6）在實驗過程中，A組（或B組）培養(yǎng)皿倒入清水，其目的是設置對照試驗
（7）控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是花的基本結構示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）圖中，5子房將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子．
（2）[1]花藥、[3]花絲組成了雄蕊．（填標號）
（3）2柱頭、4花柱和子房組成了雌蕊（填名稱）
（4）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．
（5）這朵花的顏色鮮艷，且有花蜜，由此可推斷它是通過昆蟲來傳粉的．

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