3．如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細血管網(wǎng)，請回答下列問題：
（1）如果流經(jīng)C后，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時C代表小腸處的毛細血管．
（2）一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身，緊急處理時，應該用止血帶扎住傷口的m（填“m”或“n”）端．

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．血液循環(huán)路線如圖所示：．
（3）小腸是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．

解答 解：（1）小腸是消化吸收的主要器官．血液流經(jīng)小腸處的毛細血管時，小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進入血液，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)增加，因此如果流經(jīng)C后，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時C代表小腸處的毛細血管．
（2）一位同學外出旅游時不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴散到全身，緊急處理時，根據(jù)血液流動的方向（C→m→A→心臟），應該用止血帶扎住傷口的“m”端．才能防止血液流向心臟．
故答案為：（1）小腸
（2）m

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握小腸是消化吸收的主要器官以及血液流動的方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的植物體結構中，在結構層次上屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列功能與其相適應的器官用線段連接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．體育加試前，老師要求同學們先做適當?shù)摹盁嵘怼边\動，以保護身體，并提高測試成績．關于“熱身”運動的作用原理，有以下說法：
①“熱身”運動能適當加快血液循環(huán)速度與呼吸頻率，可以更好地保證劇烈運動時肌體細胞的氧氣和營養(yǎng)；
②“熱身”運動能適當提高體溫，以增強體內(nèi)酶的活性，加快呼吸作用釋放能量；
③“熱身”運動能把機械能轉(zhuǎn)變成熱能和化學能，先儲存在肌肉中，劇烈運動時放出儲存的能量，可以提高運動成績；
④“熱身”運動能刺激全身器官及組織，使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)處于“待命”狀態(tài)，測試時能更好地協(xié)調(diào)全身機能．
以上解說中，正確的是（　　）
A．只有①②B．只有①②③C．只有①②④D．①②③④全正確

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是有關自然界中碳循環(huán)與能量流動的示意圖，對此有關說法，錯誤的是（　　）
A．碳循環(huán)伴隨著能量的流動
B．碳循環(huán)與光合作用和呼吸作用密切相關
C．碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2
D．能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動不斷減少，是因為得不到足夠的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．一段時間內(nèi)，某學校個別班級的學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀．經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播．該病的病因是下列某種病原體入侵而引起．發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行了消毒，該措施屬于切斷傳染途徑的方式預防這種傳染病的流行．近年來，醫(yī)療上大量濫用抗生素已引起了人們的高度關注．因為抗生素的大量使用，導致每年都有相當數(shù)量的抗生素失去作用，其原因是D
A．病菌對抗生素進行選擇的結果    B．病菌本身對抗生素具有抵抗能力
C．病菌變異的結果    D．抗生素對病菌的抗藥性變異進行選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某城市在建設過程中，更加注重生態(tài)文明的建設．如利用人工建立的濕地公園對生活污水進行凈化處理，形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng)，還可以利用藻類養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨，獲得良好的經(jīng)濟效益．如圖是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）該人工濕地構成了一個生態(tài)系統(tǒng)．（填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）
（2）寫出該人工濕地中的一條食物鏈藻類→魚．
（3）細菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施有（一條即可）補充氧氣，合理溫度等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．對下列各種生物的敘述不正確的是（　　）
A．衣藻是沒有器官的植物
B．病毒是沒有細胞結構的微生物
C．單細胞生物與植物是屬于沒有神經(jīng)結構的生物
D．真菌是沒有細胞核的微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，圖中a、b、c表示物質(zhì)，A、B表示生理過程，I、Ⅱ表示腎單位的兩種結構．據(jù)圖回答：
液體部分成分含量（克/100ml）
種類葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
（1）若a為淀粉消化后的產(chǎn)物，它在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位是小腸．
（2）a被吸收后，通過血液循環(huán)最終運往組織細胞，在運往組織細胞的過程中，經(jīng)過下列結構的順序是③④①②（填寫序號） （①肺動脈、②主動脈、③下腔靜脈、④右心室），它進入細胞后的主要作用是提供能量．
（3）b在人體肺泡外的毛細血管處進入血液，并與紅細胞中血紅蛋白的結合，隨血液循環(huán)到達組織細胞處．
（4）取某健康人腎小球、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析，得到上表數(shù)據(jù)．據(jù)表分析可知，X液體相當于取自圖中的I（填“I”或“Ⅱ”）所示結構．
（5）肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結構上的共同特點是壁薄，都由一層上皮細胞構成．

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