14．請(qǐng)將下列功能與其相適應(yīng)的器官用線段連接．

分析 圖A是肺，B是腦，C是胃，D是腎

解答 解：肺是進(jìn)行氣體交換的主要器官；腦包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦是人的“高級(jí)司令部”，由兩個(gè)大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞；胃呈囊狀，能暫時(shí)貯存和消化食物；腎是形成尿液的主要器官．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 掌握各器官的功能是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，從我做起．除下列哪項(xiàng)外都屬于中學(xué)生健康生活方式（　�。�
A．保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)B．經(jīng)常不吃早餐，偏愛(ài)吃油炸食品
C．不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔D．主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠等屬于消費(fèi)者．
（2）圖中共有5條食物鏈．
（3）如果人們大量捕殺青蛙，會(huì)導(dǎo)致食草昆蟲(chóng)數(shù)量大量增加，則在短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成部分在圖中未顯現(xiàn)的是非生物成分和分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在人體細(xì)胞中成對(duì)的性染色體來(lái)自母親的是（　�。�
A．XB．YC．XXD．XY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蝙蝠能飛行，但不屬于鳥(niǎo)類(lèi)，而是屬于哺乳類(lèi)的主要原因是（　　）
A．有四肢B．胎生、哺乳C．心臟四腔D．體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．臺(tái)州市的一位村民在自家番薯地里挖出一個(gè)巨型番薯，重達(dá)75斤，直徑超過(guò)60厘米，如圖所示．
（1）該巨型番薯與普通番薯在性狀上有很大的差異，這種差異體現(xiàn)了生物具有
變異這一普遍的現(xiàn)象．
（2）食用番薯后，糖類(lèi)物質(zhì)被消化成葡萄糖進(jìn)入血液，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)人體血糖含量并不會(huì)明顯增加，這與胰島素（填一激素名稱(chēng)）的調(diào)節(jié)密切相關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．A、B兩圖是表示大棚內(nèi)氧氣和二氧化碳進(jìn)出某蔬菜葉片的情況，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白天和黑夜葉片都同時(shí)進(jìn)行A圖所示和B圖所示的生理活動(dòng)
B．氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的門(mén)戶(hù)是氣孔
C．白天大棚內(nèi)適量增加CO2的含量，A圖所示的活動(dòng)會(huì)加快
D．黑夜適當(dāng)降低溫度，B圖所示的活動(dòng)會(huì)減慢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如果流經(jīng)C后，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時(shí)C代表小腸處的毛細(xì)血管．
（2）一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身，緊急處理時(shí)，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的m（填“m”或“n”）端．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能被小腸直接吸收的是（　　）
A．葡萄糖B．蛋白質(zhì)C．脂肪酸D．維生素

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同步練習(xí)冊(cè)答案