9．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，下列取材的操作中正確的是（　�。�
A．用解剖刀刮取口腔上皮細(xì)胞
B．用消毒牙簽刮取齒垢
C．用消毒牙簽扁平的一端輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁
D．用滴管吸取唾液

分析 口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是：一擦→二滴→三取→四涂→五蓋→六染色．

解答 解：取材時(shí)要用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮取上皮細(xì)胞，因?yàn)榭谇粋?cè)壁的兩邊是腮部，柔軟有彈性，用消毒牙簽刮的時(shí)候一般不會(huì)損傷口腔壁．而口腔的上下壁則較硬，不方便用牙簽刮．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一種常見的紅劍魚．紅劍有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下面的問題：
（1）紅劍的形體有利于游泳時(shí)減小水的阻力．
（2）體表覆蓋鱗片，有保護(hù)作用．
（3）紅劍用鰓呼吸，紅劍的鰭有協(xié)助運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條，金魚缸、涼開水（溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去）、池塘水等．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是否是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設(shè)：魚是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的．
（3）設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)相同的金魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和池塘水．
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲金魚缸中的小鯉魚開始死亡，而乙金魚缸中的小鯉魚生長(zhǎng)狀況良好．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：魚是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的．
【互動(dòng)探究】
（1）題（3）中，哪一組是實(shí)驗(yàn)組？哪一組是對(duì)照組？
（2）題（3）中，甲、乙兩缸各用了5條小鯉魚，只用1條行嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．在對(duì)生物的觀察和研究中常用的玻片標(biāo)本有三種，分別是裝片，涂片和切片．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．具有氣囊是鳥類的一大特征．鳥類氣囊不具有的作用是（　�。�
A．減輕身體的比重B．氣體交換C．散發(fā)多余的熱量D．儲(chǔ)存空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．a(chǎn)過程的主要目的是（　�。�
A．消耗掉葉片中的淀粉B．消耗掉葉片中的水分
C．消耗掉葉片中的無機(jī)鹽D．去掉葉片中的葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．細(xì)胞中的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸，都是分子大結(jié)構(gòu)復(fù)雜（一般含碳）的物質(zhì)，稱為有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．從物質(zhì)的變化來說，光合作用的在實(shí)質(zhì)是把無機(jī)物變成有機(jī)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．只有我國(guó)才有，并被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是（　　）
A．銀杉B．珙桐C．木沙欏D．水杉

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同步練習(xí)冊(cè)答案