“腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法,到底誰(shuí)的觀點(diǎn)是對(duì)的呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案:
①把一塊鮮肉切成 (填寫(xiě)“相同”或“不同”)大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里,編號(hào)為:A、B。
②在A玻璃瓶口覆蓋紗布,B玻璃瓶口敞開(kāi),并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在 (填“有”或“無(wú)”)蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下。
③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆, A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了哪位同學(xué)的觀點(diǎn)?
(4)請(qǐng)分析回答:
a.該實(shí)驗(yàn)中的變量是什么?
b.導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,有機(jī)物豐富,什么生物進(jìn)行了大量繁殖?
C.根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有有哪些?(舉出一例即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)(上)期末生物練習(xí)試卷(二)(解析版) 題型:填空題
(2015秋•長(zhǎng)春期末)某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件(如圖).他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標(biāo)簽、清水、綠豆種子等.
(1)做實(shí)驗(yàn)二時(shí),為什么要設(shè)置A裝置?
(2)做實(shí)驗(yàn)一時(shí),如果C裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)分析原因(至少寫(xiě)出兩點(diǎn)).
① ②
(3)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)裝置填寫(xiě)下表
探究的因素 | 水 | 空氣 | 溫度 |
處理方式 | 利用實(shí)驗(yàn)一的A與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理 |
|
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預(yù)期效果 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)(上)期末生物練習(xí)試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長(zhǎng)春期末)種子萌發(fā)過(guò)程中,最先發(fā)生的變化是( )
A.種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成胚可以吸收的成分
B.胚根突破種皮
C.胚軸伸長(zhǎng)
D.胚芽發(fā)育成莖和葉
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•南昌期末)通過(guò)大膽假設(shè),小心求證,許多科學(xué)家認(rèn)為與現(xiàn)代大氣成分相比,原始大氣中不含的物質(zhì)是( )
A.氧氣 B.甲烷 C.氫氣 D.氨氣
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省南昌市八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•南昌期末)任何生物體都有許許多多性狀,下面屬于相對(duì)性狀的是( )
A.綿羊的白毛綿羊長(zhǎng)毛
B.人的身高和人的體重
C.豌豆的綠色和番茄的紅色
D.哈士奇的長(zhǎng)毛和哈士奇的短毛
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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),一切生物學(xué)知識(shí)都來(lái)源于對(duì)大自然的 與 。林奈對(duì)生物的 是生物學(xué)研究的基礎(chǔ);達(dá)爾文提出的 觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解;今天的分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎(chǔ)上的。
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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
生物科學(xué)家在哪一年已經(jīng)初步弄清了人類基因組圖譜( )
A.1999年 B.2000年 C.2001年 D.1916年
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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章 探索生命 單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是( )
A.林奈 B.哈維 C.達(dá)爾文 D.沃森
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省黔東南州七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
小明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭中血液循環(huán)的時(shí)候,將小魚(yú)的頭部向左放在培養(yǎng)皿中,(如圖1所示),然后將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上觀察并繪出在視野中所看到的圖象簡(jiǎn)圖,用箭頭標(biāo)出血液流動(dòng)的方向(如圖2所示).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)他首先判斷出B處的血管是毛細(xì)血管,其依據(jù)是毛細(xì)血管內(nèi)的 .
(2)根據(jù)血液流動(dòng)方向判斷血管A為 ,其依據(jù)是 ;血管C為 ,其依據(jù)是 .
(3)從血管C流入的是 血,經(jīng)過(guò)血管B,從血管A流出是 血,其顏色變化是由 變?yōu)?u> ,含氧量由 變?yōu)?u> .
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