分析 綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣,據(jù)此解答.
解答 解:(1)綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.
其反應式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣
(2)因為人類大量使用含碳的燃料 如天然氣、汽油等,同時最主要的是森林植被被破壞,打破了生態(tài)平衡,使植物吸收的二氧化碳遠低于人類產(chǎn)生的;
綠色植物通過光合作用和呼吸作用促進了生物圈的碳-氧平衡,但是隨著人類活動導致的二氧化碳排放量的增加,環(huán)境的破壞,植被的減少,生物圈已經(jīng)受到碳-氧平衡失調的威脅,為此我們應該采取相應的措施,如尋求國際合作,呼吁人們注意環(huán)保,低碳生活,限制二氧化碳的排放;植樹造林,保護植被等等.
故答案為:(1)葉綠體;氧
(2)原因:方面,人類大量使用燃料,尤其是開采和使用化石燃料,使得排入大氣中的二氧化碳大量增加,超過了生物圈的自動調節(jié)能力;另一方面,大量的森林被破壞,使得光合作用固定的二氧化碳大幅度減少
措施:求國際合作,限制二氧化碳排放;植樹造林,保護植被.
點評 熟練掌握光合作用的概念、公式及意義,注重環(huán)保.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 伸長區(qū) | C. | 成熟區(qū) | D. | 分生區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嬰兒吮吸動作 | B. | 強光刺激,立即閉眼 | ||
C. | 看見酸梅,分泌唾液 | D. | 看見酸梅兩字,分泌唾液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物因素對生物的影響 | B. | 生物因素對生物的影響 | ||
C. | 生物對環(huán)境的影響 | D. | 環(huán)境對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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