12．南湖菱是我市特產(chǎn)之一，它生在南湖水域．我市的南湖菱和其他地區(qū)的菱外形不同，我市的南湖菱是不長(zhǎng)角的，這種不同的性狀是由DNA上的決定的．從植物分類上看，南湖菱屬于被子（選填“被子”或“裸子”）植物．整個(gè)南湖就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．陽(yáng)光、空氣、水分等都能影響卷心菜的生長(zhǎng)，它們屬于非生物部分．在種植南湖菱的過(guò)程中，需要及時(shí)除草、治蟲，目的是使物質(zhì)和能量更多的積累到菱角內(nèi)．

分析 ①生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
②生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

解答 解：南湖菱的果實(shí)為堅(jiān)果，所以屬于被子植物；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，陽(yáng)光、空氣、水分等是生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分；在種植南湖菱的過(guò)程中，需要及時(shí)除草、治蟲，目的是使物質(zhì)和能量更多的積累到菱角內(nèi)．
故答案為：被子；非生物部分；使物質(zhì)和能量更多的積累到菱角內(nèi)

點(diǎn)評(píng) 了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處（心形）從正反面遮住，然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，選擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：
（1）A（心形）處顏色不變藍(lán)，原因是未見(jiàn)光不能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉，從而說(shuō)明了光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．
（2）B處顏色變藍(lán)．原因是綠葉在光下制造了淀粉．
（3）C處沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（4）用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了A與B處進(jìn)行對(duì)照．
（5）將植株放在暗處24小時(shí)的目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗，減少其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)總是與其功能相適應(yīng)的．根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析回答下列問(wèn)題：
（1）魚類能在水中自由自在地生活，有兩個(gè)至關(guān)重要的結(jié)構(gòu)是鰓和鰭．
（2）在無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲的活動(dòng)和分布范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他動(dòng)物，這主要是因?yàn)槔ハx具有翅．
（3）家兔與植食性生活相適應(yīng)，除牙齒外，還有發(fā)達(dá)的盲腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．控制單眼皮或雙眼皮的遺傳信息主要存在于（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞膜中C．細(xì)胞核中D．細(xì)胞的各個(gè)部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．一、圖為某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程，圖是他在顯微鏡下看到的一個(gè)視野．請(qǐng)回答：

（1）在進(jìn)行①過(guò)程前，需在載玻片中央滴一滴清水，目的是維持細(xì)胞原有形態(tài) 若要制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，需滴加生理鹽水．
（2）③過(guò)程中，從蓋玻片未滴加碘液的一側(cè)用吸水紙吸引的目的是使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
（3）圖中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，圖2所示的部分屬于組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．
二、下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（4）圖中要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（5）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中沒(méi)有展平．
（6）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于器官．動(dòng)植物體在構(gòu)成層次上的區(qū)別是有無(wú)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．線形動(dòng)物中，是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過(guò)程的重要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的是（　　）
A．蛔蟲B．蟯蟲C．鉤蟲D．秀麗隱桿線蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某人由細(xì)菌、病毒感染引起發(fā)燒、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促，他可能患（　�。�
A．肺結(jié)核B．肺氣腫C．氣管炎D．肺炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．觀察圖片，回答問(wèn)題：
（1）蠑螈屬于哪一類動(dòng)物？為什么？?jī)蓷�；因�(yàn)橄旙⒂左w生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在清冷的靜水池沼里，有時(shí)爬到陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤(rùn)，有輔助呼吸的作用．
（2）從外形上看，二者相似，但哪一種更適于生活在陸地上？原因是什么？蜥蜴更適于生活在陸地上；原因是蜥蜴皮膚覆蓋角質(zhì)的鱗片，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用肺呼吸，體內(nèi)受精，生殖和發(fā)育不需要水等（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．上課時(shí)教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“哈欠“的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．同學(xué)們對(duì)老師上課枯燥無(wú)味的一種反抗情緒的表示B．大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣C．同學(xué)們想睡覺(jué)D．教室門窗緊閉，空氣中二氧化碳過(guò)多造成的

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