2．科學(xué)家將棕色鼠的細胞核注入已經(jīng)被抽去細胞核的黑色鼠的卵細胞中，該細胞發(fā)育成的幼鼠的體色為（　�。�
A．棕色B．黑色C．棕色、黑色相間D．無法確定

分析 （1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．
（2）細胞核是細胞的代謝和遺傳控制中心，在細胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位．因此在克隆的過程中，誰提供了細胞核，克隆出來的生物就像誰．

解答 解：幼鼠的細胞核來自棕色鼠的細胞核，具有棕色鼠的全部遺傳信息．因此，“科學(xué)家將棕色鼠的細胞核注入已經(jīng)被抽去細胞核的黑色鼠的卵細胞中”，該細胞發(fā)育成的幼鼠的體色為“棕色”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點以及克隆的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察的視野范圍越�。蹋ㄅ袛鄬﹀e）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．一個學(xué)生在常溫下用圖示實驗來證明泥土中有微生物．試問：
（1）實驗開始時，試管A和試管B之間唯一的區(qū)別是A試管中泥土經(jīng)過加熱，B試管中泥土沒經(jīng)過加熱．
（2）48小時后，預(yù)計可觀察到的結(jié)果是A試管中沒有變化，B試管中澄清石灰水變渾濁．
（3）該實驗?zāi)茏C明泥土中有微生物的理由是澄清石灰水變渾濁，說明泥土中有微生物呼吸釋放出了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一株植物的莖是由種子的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的？（　�。�
A．胚芽B．胚軸C．胚D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請同學(xué)們利用已學(xué)到的歸類方法，按要求對以下生物進行歸類．
（1）某學(xué)生在某村調(diào)查到的生物有小麥、玉米、牛、家鴿、花生、鵪鶉、羊、鵝、豬、高粱、棉花、鴨子等，請用兩種不同的方法將它們歸類并說明理由．
（2）下面是劉剛、李明、張琳同學(xué)調(diào)查到的校園生物：麻雀、金魚、柿樹、冬青、水草、櫻花、蘑菇、楊樹、柳樹，嘗試用兩種不同的方法將它們歸類并說明理由．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．早成鳥剛孵化出來時皮膚上一根羽毛都沒有．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．螃蟹、睡蓮、瓢蟲、蘑菇、木耳，其中屬于動物的是螃蟹、瓢蟲，屬于植物的是睡蓮，其他生物是蘑菇、木耳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．設(shè)計實驗
酸雨的概念：雨水具有較強的酸性，叫做酸雨（acid rain）．酸雨的pH小于5.6．
酸雨的形成原因：酸雨只要是人為地向大氣中排大量的酸性物質(zhì)造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
酸雨的危害：酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”，能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎．那么酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒有影響呢？
材料用具：采集的酸雨、清水、兩個培養(yǎng)皿、大豆種子40粒、紙巾、標(biāo)簽等
（1）提出問題：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：酸雨對種子的萌發(fā)有影響
（3）設(shè)計方案：
a取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號，每個培養(yǎng)皿底鋪上一層紙巾．
b在每個培養(yǎng)皿中，平均放入20粒大豆種子．
c向一號培養(yǎng)皿加入適量的清水，向二號培養(yǎng)皿加入等量的采集的酸雨．
d將兩個培養(yǎng)皿同時放在溫暖的地方培養(yǎng)，觀察并做好記錄．
（4）預(yù)期結(jié)果：一號培養(yǎng)皿內(nèi)種子正常萌發(fā)，二號培養(yǎng)皿內(nèi)種子幾乎不萌發(fā)（或不萌發(fā)）
（5）實驗結(jié)論：酸雨能夠抑制種子的萌發(fā)
（6）為什么要分別放入20粒大豆種子，而不只放1粒呢？避免偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．組成消化道的消化器官依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門．

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同步練習(xí)冊答案