13.一個(gè)學(xué)生在常溫下用圖示實(shí)驗(yàn)來(lái)證明泥土中有微生物.試問(wèn):
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),試管A和試管B之間唯一的區(qū)別是A試管中泥土經(jīng)過(guò)加熱,B試管中泥土沒(méi)經(jīng)過(guò)加熱.
(2)48小時(shí)后,預(yù)計(jì)可觀察到的結(jié)果是A試管中沒(méi)有變化,B試管中澄清石灰水變渾濁.
(3)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明泥土中有微生物的理由是澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明泥土中有微生物呼吸釋放出了二氧化碳.

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)(即對(duì)比實(shí)驗(yàn))只是一個(gè)條件(即因素)不同,其他條件(因素)都相同的情況下所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn),借此條件(因素)和結(jié)果之間的關(guān)系,用于對(duì)比的實(shí)驗(yàn)對(duì)象組一般稱為對(duì)照組.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)為一對(duì)照實(shí)驗(yàn),由圖中不難看出廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一不同是A瓶中的泥土經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,B瓶中的泥土未經(jīng)過(guò)強(qiáng)熱,正常狀態(tài)下、未經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)處理的廣口瓶B是對(duì)照組,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)處理的廣口瓶A為實(shí)驗(yàn)組.
(2)由于廣口瓶B的泥土中有微生物的存在,微生物會(huì)進(jìn)行呼吸作用而產(chǎn)生二氧化碳,使得B瓶中澄清的石灰水變渾濁;廣口瓶A的泥土經(jīng)過(guò)熱處理將微生物殺死,所以可以發(fā)現(xiàn)A瓶中無(wú)變化.
(3)該實(shí)驗(yàn)的意圖是如果泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.就可證明泥土中有微生物.
故答案為:(1)A試管中泥土經(jīng)過(guò)加熱,B試管中泥土沒(méi)經(jīng)過(guò)加熱;
(2)A試管中沒(méi)有變化,B試管中澄清石灰水變渾濁;
(3)澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明泥土中有微生物呼吸釋放出了二氧化碳;

點(diǎn)評(píng) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)分是一難點(diǎn).注意訓(xùn)練.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(一)他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施情況是:
(1)用硬紙板做一個(gè)長(zhǎng)30厘米寬10厘米高5厘米的紙盒,上面從中間開(kāi)始只遮住半個(gè)紙盒,另一半敝開(kāi)透光.
(2)將10只鼠婦從中間倒入紙盒內(nèi),等到鼠婦適應(yīng)環(huán)境后,每間隔1分鐘計(jì)數(shù)一次,并將計(jì)數(shù)結(jié)果填入下面的表格.
時(shí)間
數(shù)量
位置
1
分鐘
2
分鐘
3
分鐘
4
分鐘
5
分鐘
6
分鐘
7
分鐘
8
分鐘
9
分鐘
10分鐘平均數(shù)
亮處54433422123
暗處56677688987
(二)現(xiàn)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)林希同學(xué)提出的問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)作出的假設(shè)是:光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)他們將紙盒一半遮光,另一半透光,這樣做的目的是:給鼠婦提供明亮和黑暗兩種環(huán)境,形成對(duì)照.
(4)分析上述表格中的數(shù)據(jù),他們得出的結(jié)論是:光對(duì)鼠婦的生活有影響.實(shí)驗(yàn)中使用10只以上的鼠婦的目的是:避免偶然性.
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,也有同學(xué)提出鼠婦喜歡陰暗潮濕的地方,所以應(yīng)該在黑暗的一邊灑些水,這樣的做法對(duì)嗎?不對(duì).原因是:不符合單一變量的原則;.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)用的鼠婦?把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.

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(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草.
(3)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少(填“減少”或“增加”)
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(5)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應(yīng)包括非生物部分和分解者.

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