【題目】“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市，讓城市天更藍(lán)、山更綠、水更清”是每個(gè)人的義務(wù)，下列做法中不利于改善城市環(huán)境的是

A. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

B. 不亂扔廢電池以免造成重金屬污染

C. 將生活垃圾隨意丟棄或就地焚燒

D. 植樹種花，擴(kuò)大綠地面積

【答案】C

【解析】

人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)的影響有兩大方面：一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，人類的大多活動(dòng)都是破壞性的。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入到環(huán)境保護(hù)的行列。

工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，可以減少對(duì)水環(huán)境的污染，有利于環(huán)境保護(hù)，改善城市環(huán)境，A不符合題意；不亂扔廢電池以免造成重金屬污染，有利于環(huán)境保護(hù)，改善城市環(huán)境，B不符合題意；將生活垃圾隨意丟棄或就地焚燒，會(huì)造成環(huán)境污染和大氣污染，不利于改善城市環(huán)境，C符合題意；植樹種花，擴(kuò)大綠地面積，有利于植物的光合作用，凈化空氣，有利于改善城市環(huán)境，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手。為讓弟弟養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，這位同學(xué)利用自己所學(xué)的知識(shí)用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：找兩個(gè)相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘，待冷卻后起蓋。讓弟弟盡快用手指在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認(rèn)真洗干凈后在乙饅頭上按一下，用無菌工具迅速將兩個(gè)饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好，一起放在溫暖的地方，過一段時(shí)間觀察甲、乙兩饅頭的變化。

（1）幾天后會(huì)形成較多菌落的是______饅頭。

（2）將“兩個(gè)饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是______。

（3）用“兩個(gè)饅頭和兩個(gè)的塑料袋”的目的是設(shè)置一組______實(shí)驗(yàn)。

（4）選用相同饅頭和塑料袋用同一手指的目的是______。

（5）“用手指在饅頭上按一下“的過程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的______步驟。

（6）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)饅頭的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可初步判斷這是______（選“細(xì)菌”或“真菌”）菌落。

（7）通過探究活動(dòng)可以了解到細(xì)菌的生存需要一定的條件，如水分、______及______，有些細(xì)菌還必須在無氧條件下生存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)呼吸系統(tǒng)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 食物和氣體的共同通道是咽

B. 人在感冒時(shí)，呼吸不暢的主要原因是鼻腔粘膜分泌的黏液過多，都塞了鼻腔

C. 呼吸道能保持暢通的原因是有骨或軟骨軟骨支架

D. 吃飯時(shí)說笑，若吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋下，就會(huì)引起激烈咳嗽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列資料。

資料一：為落實(shí)國(guó)務(wù)院通知精神，加強(qiáng)學(xué)校傳染性疾病的防控，11月25日下午，長(zhǎng)沙市教育局召開緊急會(huì)議。盧鴻鳴局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各部門要按照相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)制度要求，落實(shí)傳染病防控工作，依法依規(guī)條例處置報(bào)告。

資料二：據(jù)媒體報(bào)道，8月下旬至11月13日，桃江四中364班多名學(xué)生被查出患有肺結(jié)核。11月16日，桃江縣宣傳部通報(bào)稱，截至11月15日，該校90%的患病學(xué)生經(jīng)過湖南省結(jié)核防治所專家會(huì)診確定，已經(jīng)復(fù)學(xué)或者可以復(fù)學(xué)。

資料三：流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染。其主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。一般秋冬節(jié)是其高發(fā)期。

（1）資料二中提到肺結(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引起的慢性傳染病，與人體細(xì)胞相比，該致病生物的主要區(qū)別是沒有_________________________。

（2）資料三中提到的流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的______________組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能______________在活細(xì)胞里。

（3）細(xì)菌和病毒分布廣泛，可以引起多種疾病。有人認(rèn)為，細(xì)菌和病毒一旦侵入人體，就一定會(huì)使人患病。你認(rèn)為對(duì)嗎？______________（“對(duì)”或“不對(duì)”）

（4）預(yù)防傳染病，從我做起。作為一名學(xué)生，你將采取什么措施來預(yù)防傳染�。浚ㄖ粚懸粭l措施）________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列資料，然后回答問題：

青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景

你知道藏羚羊嗎？藏羚羊是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，它體表被毛，渾身是寶，具有胎生、哺乳的特點(diǎn)。它身手敏捷，是日徑好手，北京2008奧運(yùn)吉祥物五個(gè)可愛的福娃中，“迎迎”的原型就是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計(jì)、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙專門設(shè)置了動(dòng)物通道，并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。據(jù)介紹；青藏鐵路正式通車后，游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺(tái)上，觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。

（1）藏羚羊的遷徒是一種動(dòng)物行為，動(dòng)物的行為可分為______行為和______行為。

（2）青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Ｗo(hù)區(qū)藏羚羊的遷徒采取了哪些指施？（至少回答出一點(diǎn)）______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“孕鼠被動(dòng)吸煙對(duì)其所產(chǎn)仔鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響”，選擇經(jīng)下表不同處理的兩組孕鼠分別產(chǎn)的雄性仔鼠各15只，待兩組仔鼠體重長(zhǎng)到約20g，進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)仔鼠水迷宮測(cè)試錯(cuò)誤次數(shù)，結(jié)果如下表所示：

組別

孕鼠處理

仔鼠走水迷宮錯(cuò)誤次數(shù)平均值

第1天

第4天

第8天

第12天

A

正常飼養(yǎng)孕鼠

6．03

4．63

1．61

0．72

B

正常飼養(yǎng)的同時(shí)，每天將孕鼠置于彌漫著香煙煙霧的染毒柜中6小時(shí)，直到待產(chǎn)時(shí)停止。

6．65

6．13

2．39

1．35

（1）實(shí)驗(yàn)中每組選取15只仔鼠，統(tǒng)計(jì)仔鼠錯(cuò)誤次數(shù)平均值的目的是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，A.B兩組孕鼠除了是否染毒處理外，其余飼養(yǎng)條件應(yīng)相同，目的是____

（3）從上表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

① 隨著時(shí)間推移，A. B兩組仔鼠錯(cuò)誤次數(shù)均_____，說明仔鼠具有學(xué)習(xí)記憶能力。根據(jù)行為的發(fā)生，這屬于________行為。

② B組仔鼠每天錯(cuò)誤次數(shù)平均值都高于A組，說明孕鼠被動(dòng)吸煙可引起所產(chǎn)仔鼠學(xué)習(xí)記憶能力________。

（4）為了進(jìn)一步探究“補(bǔ)充維生素E對(duì)被動(dòng)吸煙孕鼠所產(chǎn)仔鼠的學(xué)習(xí)記憶能力是否有改善作用”，實(shí)驗(yàn)應(yīng)增設(shè)C組，C組孕鼠在正常飼料中按 100 mg／(kg· d)增加維生素E，其余飼養(yǎng)條件應(yīng)與______組相同。

（5）我國(guó)正推行公共場(chǎng)所禁止吸煙條例。請(qǐng)從吸煙危害健康角度寫一句宣傳語：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的種類不同，生物的環(huán)境也不一樣，呼吸方式也不相同。如：蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用____呼吸；海龜用____呼吸；鳥類用肺進(jìn)行呼吸，用____輔助呼吸；青蛙用____進(jìn)行呼吸，用____輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明想觀察蚯的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)，未完成，請(qǐng)你接著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體從前到后由許多形態(tài)相似的______組成。要區(qū)分蚯蚓的前端和后端，觀察的結(jié)構(gòu)是______。

（2）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是______，它與______的配合可以完成運(yùn)動(dòng)。

（3）在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓的體表，是為了使體表保持濕潤(rùn)，因?yàn)樗怯?/span>______呼吸的。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)如何處理蚯蚓？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的特征

（1）生物的生活需要______．

植物：從外界吸收_____、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過______制造自身所所需要的有機(jī)物．

動(dòng)物：____（能/不能）直接利用無機(jī)物來制造有機(jī)物，它們以______或別的______為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（2）生物能進(jìn)行_____：絕大多數(shù)生物吸入____，呼出____．

（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的_____．

（4）生物能對(duì)外界刺激_____．

（5）生物能_____和_____．

（6）生物都有遺傳和______的特性．

（7）除______以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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