17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)“蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.設(shè)置有蚯蚓和無(wú)蚯蚓兩套實(shí)驗(yàn)裝置是為了形成對(duì)照
B.將實(shí)驗(yàn)裝置放置在明亮處幾天后,觀察現(xiàn)象
C.有蚯蚓的實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象是沙與土分界不明顯
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蚯蚓在土壤中活動(dòng)能夠疏松土壤

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:A、設(shè)置有蚯蚓和無(wú)蚯蚓兩套實(shí)驗(yàn)裝置是為了形成對(duì)照,正確;
B、將實(shí)驗(yàn)裝置放置在黑暗處幾天后,觀察現(xiàn)象而不是明亮處,錯(cuò)誤;
C、有蚯蚓的實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象是沙與土分界不明顯,正確;
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是蚯蚓在土壤中活動(dòng)能夠疏松土壤,正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.我國(guó)的植被類(lèi)型多種多樣,臺(tái)灣、海南、云南分布有熱帶雨林,大興安嶺和新疆的阿爾泰山地分布有以杉、松等針葉樹(shù)為主的針葉林,湖北省處于亞熱帶,分布的主要是常綠闊葉林.

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8.為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)從如表中選擇進(jìn)行探究的組別是(  )
組別
種子數(shù)30粒
水分無(wú)淹沒(méi)種子少量,無(wú)淹沒(méi)種子
溫度室溫冰箱
A.①和②B.①和④C.②和④D.③和④

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5.生物變異是不定向,自然選擇也不定向.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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12.取送顯微鏡時(shí),要一手握鏡臂,一手握鏡座.碰到玻片標(biāo)本.

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2.下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)光線(xiàn)較暗時(shí),用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光
B.使用顯微鏡觀察時(shí),在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡
C.在顯微鏡下觀察英文字母“b”,看到的物像是“p”
D.為使看到的物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.我國(guó)森林資源種類(lèi)豐富,但仍是一個(gè)少林國(guó)家,其原因是(  )
A.過(guò)度放牧B.伐優(yōu)留劣C.亂砍濫伐D.以上都是

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6.下列現(xiàn)象中,不屬于環(huán)境影響生物的是( 。
A.水體中過(guò)量的浮游生物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化
B.橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳
C.在林蔭下種植的人參生長(zhǎng)勢(shì)好,而強(qiáng)光下則長(zhǎng)勢(shì)弱
D.沙漠狐的耳朵大,北極狐的耳朵小

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.②和③都能進(jìn)行氣體交換B.①是氣管②是氣囊③是肺
C.①是氣管②是肺③是氣囊D.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

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