5．為了了解青少年的生長(zhǎng)發(fā)育情況，需要測(cè)量體重和（　�。�
A．身高B．智商C．情商D．以上都不是

分析 青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期也是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，要正確對(duì)待．

解答 解：身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，體重增加、神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，因此，為了了解青少年的生長(zhǎng)發(fā)育情況，需要測(cè)量體重和身高，A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)，即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物多樣性指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
B．生物多樣性保護(hù)是指對(duì)珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù)、禁止一切形式的獵采和買賣
C．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．生物多樣性保護(hù)只包括就地保護(hù)和遷地保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．19世紀(jì)時(shí)，進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文，在仔細(xì)比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似之處后，提出現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　�。�
A．長(zhǎng)臂猿B．北京猿人C．森林古猿D．類人猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列屬于器官的是（　�。�
A．
雞		B．
葉		C．
血液		D．
精子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)原本無(wú)色透明的變形蟲(chóng)呈現(xiàn)綠色，與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)是液泡．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示一對(duì)豚鼠產(chǎn)生的后代的遺傳結(jié)果．若控制皮毛顏色的顯、隱性基因分別用T、t表示，兩親本分別為TT或tt．請(qǐng)據(jù)圖回答． 
（1）根據(jù)圖中的遺傳結(jié)果，你推斷豚鼠的毛黑色為顯性性狀，棕色為隱性性狀．
（2）試寫出圖中相應(yīng)的豚鼠的基因組成：棕毛親本豚鼠、黑毛親本豚鼠、后代豚鼠分別為tt、TT、Tt．
（3）毛偉同學(xué)家里買了只黑色豚鼠（雌），不知它的基因組成是TT還是Tt，請(qǐng)你幫助鑒定：
①你認(rèn)為可以選用毛色為棕色的雄豚鼠與之相交，根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定．
②若所生幾代豚鼠均無(wú)棕色毛而全是黑色毛，可斷定被鑒定的黑色豚鼠的基因組成是TT．
③若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn)，可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成為Tt．
④若圖中的后代一半是棕鼠，那么母方黑鼠的基因是Tt，這一對(duì)親本豚鼠若再生一只小豚鼠，小豚鼠為黑鼠的概率是50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．1990年世界衛(wèi)生組織在論述健康時(shí)提出，健康應(yīng)包括（　�。�
A．軀體、心理、道德健康和社會(huì)適應(yīng)良好四個(gè)方面
B．軀體、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好三個(gè)方面
C．軀體、心理和道德三個(gè)方面
D．軀體、道德和社會(huì)適應(yīng)良好三個(gè)方面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．蜈蚣與蚯蚓的主要區(qū)別是（　�。�
A．蜈蚣的身體不分節(jié)，蚯蚓的身體分節(jié)
B．蜈蚣的身體有分節(jié)，觸角和足都有分節(jié)，而蚯蚓的則沒(méi)有
C．蜈蚣生活在地面上，而蚯蚓在土壤中穴居生活
D．蜈蚣的身體較硬，而蚯蚓的身體柔軟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．光合作用完成了兩方面的轉(zhuǎn)化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，即把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物．二是能量轉(zhuǎn)化，即把光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案