分析 與人親緣關(guān)系越近的生物,其細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異越小,與人親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物,其細(xì)胞色素C的氨基酸組成的差異越大.
解答 解:(1)生物細(xì)胞色素C的差異越小,親緣關(guān)系越近,通過(guò)對(duì)題中數(shù)據(jù)的比較可知:人類與驢親緣關(guān)系最近,細(xì)胞色素C的差異最小,人類與蛇的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),細(xì)胞色素C的差異最大.
(2)上題的結(jié)論是通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的比較得出的,因此用的是比較法.比較法是通過(guò)觀察,分析,找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),它是認(rèn)識(shí)事物的一種基本方法,是研究動(dòng)物行為的主要方法.
(3)動(dòng)物進(jìn)化的歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物的.而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類(蛇)→鳥(niǎo)類和哺乳類(馬、驢).
故答案為:(1)蛇
(2)比較
(3)原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類(蛇)→鳥(niǎo)類和哺乳類(馬、驢)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生分析資料、分析處理信息的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B→D→A→C | B. | A→B→C→D | C. | A→C→B→D | D. | B→C→A→D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理分組 | 扦插土壤 | 插條切口 | 環(huán)境相對(duì)濕度(%) | 插條選擇 | 成活率(%) |
一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 47 |
二組 | 消毒 | 不處理 | 50~85 | 嫩枝 | 42 |
三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20~30 | 嫩枝 | 23 |
四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50~85 | 嫩枝 | 92 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心房 | B. | 左心室 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分由腦和脊髓組成 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成 | |
C. | 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng) | |
D. | 大腦受到損傷后就會(huì)危及生命 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 維生素 | C. | 糖類 | D. | 脂肪 |
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