2.進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是界.
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類進(jìn)化來的.
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是C用種子繁殖,蕨類植物用孢子繁殖.
(5)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是腔腸動(dòng)物,從進(jìn)化樹中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生.

分析 植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;
脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.

解答 解:(1)在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.
(2)A由于營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類植物.在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是植物界和動(dòng)物界.
(3)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類.所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是古代爬行類.
(4)蕨類植物能夠產(chǎn)生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長(zhǎng),孢子是單細(xì)胞的,生命力較弱,環(huán)境惡劣時(shí)就會(huì)死亡;而種子植物則能夠產(chǎn)生種子,靠種子繁殖后代.種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā).
(5)從生物進(jìn)化樹上,可以看出與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是腸腔動(dòng)物,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.
故答案為:(1)原始生命;原始海洋;
(2)營(yíng)養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物);界;
(3)B;古代爬行類;
(4)C用種子繁殖,蕨類植物用孢子繁殖;
(5)腔腸動(dòng)物;由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生.

點(diǎn)評(píng) 生物的進(jìn)化歷程這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

白菜和牛生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是( )

A.心臟 B.神經(jīng)組織 C.受精卵 D.精子卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,把在黑暗處處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓黑紙片從上、下兩面遮蓋起來,然后放在陽光下照射幾小時(shí).取下葉片,經(jīng)脫色、漂洗,滴加碘液處理.下列說法正確的是( 。
A.丙處和甲處不變藍(lán)B.甲處變藍(lán)
C.整個(gè)葉片不變藍(lán)D.丙處變藍(lán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.鴉片是以罌粟為原料制成的毒品.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.法國(guó)一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射,它們感染后沒有發(fā)病,乙組沒進(jìn)行注射.10天后,對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)進(jìn)行注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌,經(jīng)過一段時(shí)間后,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組的綿羊全部死亡.請(qǐng)分析回答
(1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,這一現(xiàn)象屬于特異性免疫,其原因是:第一次處理后,體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體.
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌,它進(jìn)入羊體作為抗原起作用,使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì),這種物質(zhì)是抗體,這種物質(zhì)的化學(xué)成分是蛋白質(zhì).
(3)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起的作用是對(duì)照.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示為青少年身體不同部位(或器官)生長(zhǎng)速度的曲線圖,其中能代表睪丸、卵巢的曲線是( 。
A.AB.BC.CD.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下,血液中主要丟失的成分和采取的措施分別是( 。
A.血漿\靜脈輸生理鹽水或葡萄糖B.血小板\動(dòng)脈輸同型血
C.血漿\動(dòng)脈輸生理鹽水或葡萄糖D.紅細(xì)胞\靜脈輸紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.“歲寒三友”中的松、竹、梅都是裸子植物.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.分析下表,實(shí)驗(yàn)者是為了驗(yàn)證下列哪一條件對(duì)種子萌發(fā)的影響( 。
組別玉米種子溫度水分空氣基質(zhì)
20顆20℃適量充足肥沃土壤
20顆20℃適量充足貧瘠沙土
A.溫度B.水分C.空氣D.肥料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案