Question

2．利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
（1）人因病而打“吊針”的過程中，當(dāng)針刺入皮膚時(shí)，人會(huì)不由自主的顫動(dòng)一下，并感覺到疼，這說明脊髓具有傳導(dǎo)功能．
（2）某同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化功能時(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取兩只潔凈的試管A、B，分別加入2毫升淀粉糊．
第二步：A管中加2毫升唾液，B管中加2毫升清水作為對照．
第三步：5-10分鐘后，在A、B兩管中各滴入2滴碘液，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化．實(shí)驗(yàn)中由于該同學(xué)的操作存在失誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，請指出并改正：沒有放到37℃的溫水中5-10分鐘．
（3）淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖被吸收進(jìn)入血液，流經(jīng)腎臟時(shí)（如圖），部分葡萄糖經(jīng)過圖中①處（填序號(hào)）過濾后進(jìn)入腎小囊中，在圖中③處又被重新吸收回到血液中．

Answer 1

分析 （1）脊髓具有反射和傳導(dǎo)的功能．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
（3）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在．
（4）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）．
（4）尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程．
（5）圖中，①腎小球、②腎小囊、③腎小管、④集合管．

解答 解：（1）人因病而打“吊針”的過程中，當(dāng)針刺入皮膚時(shí)，人會(huì)不由自主的顫動(dòng)一下，并感覺到疼，這說明脊髓具有反射、傳導(dǎo)功能．
（2）“某同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化功能時(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：取兩只潔凈的試管A、B，分別加入2毫升淀粉糊”．
第二步：對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)，因此A管中加2毫升唾液，B管中加2毫升清水作為對照．
第三步：“5-10分鐘后，在A、B兩管中各滴入2滴碘液，搖勻．觀察并記錄各試管中的顏色變化”．“實(shí)驗(yàn)中由于該同學(xué)的操作存在失誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯”，原因是沒有放到37℃的溫水中5-10分鐘．
（3）淀粉在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖被吸收進(jìn)入血液，流經(jīng)腎臟時(shí)（如圖），部分葡萄糖經(jīng)過圖中 ①處（填序號(hào)）過濾后進(jìn)入腎小囊中，在圖中 ③處又被重新吸收回到血液中．
故答案為：（1）反射、傳導(dǎo)
（2）清水；沒有放到37℃的溫水中5-10分鐘
（3）①；③

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖．