7.下列有關(guān)生物技術(shù)的說法正確的是(  )
A.因為細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,沒有DNA,所以不能用于轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防
C.米酒的釀制需要酵母菌等微生物,不需要密封,需要氧氣
D.防止食品腐敗的主要原理就是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合其他科學(xué)的原理,采用先進(jìn)的科學(xué)手段,按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料,為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的.如果生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭,后果將不堪設(shè)想.

解答 解:A、細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,有DNA集中的區(qū)域,A錯誤;
B、不是所有的傳染病都可以通過接種疫苗來預(yù)防,如艾滋病,B正確;
C、米酒的釀制需要酵母菌等微生物,需要密封,不需要氧氣,C錯誤;
D、防止食品腐敗的主要原理殺死或抑制微生物的繁殖,D錯誤.
故選:B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了巨大的利益,生物技術(shù)的局限性來了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會倫理問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈?zhǔn)铰?lián)系,叫做食物鏈,它們相互交錯形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱為食物網(wǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.血液是由血漿和血細(xì)胞組成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.流行性感冒(簡稱流感)是具有高度傳染性的急性傳染病,其病原體屬于病毒,含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播.依據(jù)材料回答下列問題:
(1)病毒依靠自我復(fù)制的方式在活細(xì)胞內(nèi)繁殖.
(2)從傳染病學(xué)的角度看,患病時的某同學(xué)甲屬于傳染源;他周圍對該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是易感人群.
(3)對病人的房間進(jìn)行消毒,屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.
(4)給抵抗力弱的人注射疫苗,從免疫特點來看:這種免疫屬于特異性免疫.
(5)人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似.注射普通流感疫苗是否也可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢?科研人員欲在實驗室中進(jìn)行實驗,請你完善以下實驗方案并回答問題.
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液(含有病毒可以寄生的活細(xì)胞)、注射器等.
【實驗過程】
第一步:取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,編號為甲組、乙組.
第二步:在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗,乙組不作處理.
第三步:一段時間后,再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒,觀察兩組小白鼠的生活狀況.
【實驗結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感.
【實驗結(jié)論】通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖中,甲為血液的分層圖,乙為顯微鏡下的血涂片,請據(jù)圖回答
(1)圖甲中,在量筒血液內(nèi)加入抗凝劑后,出現(xiàn)了分層現(xiàn)象
(2)乙圖中細(xì)胞[3]位于甲試管中的C處,如果其數(shù)目過少時,說明人已經(jīng)出現(xiàn)貧血癥狀
(3)患急性炎癥時,數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[1]白細(xì)胞,由此推斷它的功能是防御和保護(hù).
(4)小剛同學(xué)手指劃破血液流著流著止住了,這主要與乙圖中的[2]血小板有關(guān).
(5)甲圖中起運輸作用成分有[A]血漿和[C]紅細(xì)胞.
(6)我們看血涂片時,有時只有乙圖中的[3],并不是三種細(xì)胞都有,原因是與紅細(xì)胞相比,白細(xì)胞和血小板數(shù)量太少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.地球上最初的生命誕生于( 。
A.原始陸地B.原始大氣C.原始海洋D.火山口

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)則.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.“紅燈停,綠燈行”屬于條件反射
B.完成“紅燈!狈瓷涞纳窠(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)玻璃體的曲度
D.信號燈形成的物象和視覺形成的部位分別是視網(wǎng)膜和視覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)結(jié)果回答下列問題:
女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.
(2)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱為變異 孩子的眼瞼是單眼皮的機率是25%. 這對夫婦若再生一個孩子,孩子的眼瞼是單眼皮的機率是25%.
(3)假若控制雙眼皮基因為F,寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成:
父親Ff,母親Ff,女兒ff.
(4)根據(jù)雙眼皮和單眼皮在親代和后代表現(xiàn)的規(guī)律可判斷單眼皮隱性性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.小強同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后,對家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下,請據(jù)此分析回答有關(guān)問題:
爸爸媽媽小強
眼臉雙眼皮單眼皮雙眼皮
酒窩有酒窩有酒窩有酒窩
慣用左右手慣用右手慣用左手慣用右手
(1)人的眼臉、酒窩、慣用左右手在生物學(xué)上稱為性狀,它是指生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱.
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)是顯性基因,控制單眼皮基因(a)為隱性基因,則爸爸的基因組成為AA或Aa.
(3)如圖為小強體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對基因Aa位于一對染色體上的示意圖,請你判斷含有a基因的染色體來自媽媽.
(4)小強是男生,他的生殖細(xì)胞中性染色體的數(shù)量是1條.

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