肺與外界的氣體交換需要通過哪一項(xiàng)原理實(shí)現(xiàn)（　�。�
A、膈肌收縮B、肺的擴(kuò)張C、呼吸運(yùn)動(dòng)D、氣體擴(kuò)散
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)不屬于非生物因素的是（　　）
A、空氣B、溫度C、人D、土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

鯽魚與外界進(jìn)行氣體交換的器官是（　�。�
A、氣管B、口C、鰓D、皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

桃花經(jīng)過開花、傳粉、受精后，最終胚珠發(fā)育為（　�。�
A、種子B、果實(shí)C、果皮D、種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類某疾病由隱性基因d控制，兩個(gè)正常的夫婦生下一個(gè)患這種疾病的孩子．這對(duì)夫婦的基因組成是（　�。�
A、DD、DdB、DD、ddC、Dd、DdD、dd、dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

器官移植是臨床醫(yī)學(xué)治療一些疾病的唯一手段，但自愿者捐獻(xiàn)的器官必須要與患者身體相匹配，還要長(zhǎng)期使用免疫抑制藥物．這是因?yàn)橐浦驳钠鞴僭诨颊唧w內(nèi)是
 
，免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)移植器官產(chǎn)生
 
反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的性狀包括生物的
 
、
 
、
 
；同一種生物同一性狀的
 
叫做相對(duì)性狀；
 
控制生物的性狀，生物遺傳下來的是
 
而不是性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：

傳染病能夠在人群中流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和
 
這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，想探究一下“環(huán)境污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取三個(gè)相同的魚缸，各加入等量的清水并編號(hào)為甲、乙、丙．
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個(gè)魚缸中．
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時(shí)放入三個(gè)魚缸中．
④將三個(gè)魚缸放在相同的適宜環(huán)境中，定時(shí)進(jìn)行觀察和現(xiàn)象記錄．
試分析回答：
（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，作為對(duì)照組的是哪一個(gè)魚缸？
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是
 
．
（2）如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會(huì)影響青蛙受精卵的孵化”，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
 
．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動(dòng)物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體--
 
要經(jīng)過
 
才能成為幼蛙．
（4）如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則
 
組的幼蛙可能會(huì)很快死亡，原因是
 
．
（5）當(dāng)青蛙發(fā)育成熟后，雄蛙會(huì)頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會(huì)應(yīng)聲而至，并與雄蛙進(jìn)行抱對(duì)．在這里，雄蛙的叫聲起到了
 
的作用．

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