【題目】我會(huì)填
①生物多樣性是指 、 和 多樣性。
②細(xì)胞通過(guò) 產(chǎn)生新細(xì)胞,這是生物體生長(zhǎng)、 和 的基礎(chǔ)。
③ 是生物最基本的特征,要此基礎(chǔ)上才有 、 和 等生命活動(dòng)。
④ 生物通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖,多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與 新個(gè)體有關(guān),而且能促使新個(gè)體 ,使生物體不斷更新 的細(xì)胞,從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。
【答案】物種多樣性 遺傳多樣性 生態(tài)系統(tǒng) 分裂 發(fā)育 繁殖
新陳代謝 生長(zhǎng) 繁殖 應(yīng)激性 單細(xì)胞 繁殖 由小長(zhǎng)大 衰老死亡
【解析】
本題考查的是生物的多樣性的內(nèi)涵,細(xì)胞分裂的意義,生物的基本特征。
①生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、遺傳物質(zhì)(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如我國(guó)已知鳥(niǎo)類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化,基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化的多樣性等,
②通過(guò)細(xì)胞分裂能使單細(xì)胞生物直接繁殖新個(gè)體,使多細(xì)胞生物由受精卵發(fā)育成新個(gè)體,也能使多細(xì)胞生物衰老、死亡的細(xì)胞及時(shí)得到補(bǔ)充,通過(guò)細(xì)胞分裂,可以將親代細(xì)胞復(fù)制的遺傳物質(zhì),平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,因此,細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ),
③生物在表現(xiàn)為多樣性的同時(shí)也具有共性:新陳代謝是生物最基本的特征,在此基礎(chǔ)上生物才有生長(zhǎng)、繁殖和應(yīng)激性等生命特征,
④在單細(xì)胞生物中細(xì)胞分裂就是個(gè)體的繁殖,在多細(xì)胞生物中細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,使衰老細(xì)胞得到更新,隨著細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化,逐步形成多細(xì)胞生物體,因此多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂是個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家的車庫(kù)里比較潮濕,經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去,而車庫(kù)外的水泥路上卻不見(jiàn)鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究,請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案:
⑴提出問(wèn)題:土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
⑵做出假設(shè):土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。
⑶實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備材料用具:20只鼠婦,鐵盤(pán),紙板,干土,濕土(潮濕程度相當(dāng))。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置:在鐵盤(pán)中以橫線為界,一側(cè)放干土,另一側(cè)放 。這樣做的目的是設(shè)置 。
③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入 相同的鼠婦,這樣設(shè)計(jì)是為了 。
④觀察與記錄:仔細(xì)觀察,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量,共統(tǒng)計(jì)10次。
⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
⑸實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“孕鼠被動(dòng)吸煙對(duì)其所產(chǎn)仔鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響”,選擇經(jīng)下表不同處理的兩組孕鼠分別產(chǎn)的雄性仔鼠各15只,待兩組仔鼠體重長(zhǎng)到約20g,進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)仔鼠水迷宮測(cè)試錯(cuò)誤次數(shù),結(jié)果如下表所示:
組別 | 孕鼠處理 | 仔鼠走水迷宮錯(cuò)誤次數(shù)平均值 | |||
第1天 | 第4天 | 第8天 | 第12天 | ||
A | 正常飼養(yǎng)孕鼠 | 6.03 | 4.63 | 1.61 | 0.72 |
B | 正常飼養(yǎng)的同時(shí),每天將孕鼠置于彌漫著香煙煙霧的染毒柜中6小時(shí),直到待產(chǎn)時(shí)停止。 | 6.65 | 6.13 | 2.39 | 1.35 |
(1)實(shí)驗(yàn)中每組選取15只仔鼠,統(tǒng)計(jì)仔鼠錯(cuò)誤次數(shù)平均值的目的是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)中,A.B兩組孕鼠除了是否染毒處理外,其余飼養(yǎng)條件應(yīng)相同,目的是____
(3)從上表數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
① 隨著時(shí)間推移,A. B兩組仔鼠錯(cuò)誤次數(shù)均_____,說(shuō)明仔鼠具有學(xué)習(xí)記憶能力。根據(jù)行為的發(fā)生,這屬于________行為。
② B組仔鼠每天錯(cuò)誤次數(shù)平均值都高于A組,說(shuō)明孕鼠被動(dòng)吸煙可引起所產(chǎn)仔鼠學(xué)習(xí)記憶能力________。
(4)為了進(jìn)一步探究“補(bǔ)充維生素E對(duì)被動(dòng)吸煙孕鼠所產(chǎn)仔鼠的學(xué)習(xí)記憶能力是否有改善作用”,實(shí)驗(yàn)應(yīng)增設(shè)C組,C組孕鼠在正常飼料中按 100 mg/(kg· d)增加維生素E,其余飼養(yǎng)條件應(yīng)與______組相同。
(5)我國(guó)正推行公共場(chǎng)所禁止吸煙條例。請(qǐng)從吸煙危害健康角度寫(xiě)一句宣傳語(yǔ):_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面材料。
甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對(duì)該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學(xué)回家治療;②要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉,搞好個(gè)人衛(wèi)生;③要求學(xué)生經(jīng)常打開(kāi)教室窗戶通風(fēng);④要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩;⑤要求學(xué)生合理安排作息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉;⑥要求學(xué)生不要到人群聚集的場(chǎng)所去;⑦建議部分體質(zhì)弱的學(xué)生打流感疫苗。
根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)該病的病原體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有_____結(jié)構(gòu),由__________________________組成。
(2)老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療,以防止班級(jí)其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)上考慮,此時(shí)李兵同學(xué)應(yīng)屬于__________。
(3)在老師采取的一系列措施中,你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有____________(填序號(hào)),屬于保護(hù)易感人群的有_______________(填序號(hào))。
(4)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學(xué)沒(méi)有患病,主要原因除積極預(yù)防外,還因人體具有保護(hù)自身的三道防線,人體的第一道防線主要有皮膚和_________,人體的第二道防線主要有體液中的殺菌物質(zhì)和_________。
(5)接種疫苗屬于計(jì)劃免疫,疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做___________,凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想觀察蚯的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng),未完成,請(qǐng)你接著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài),會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體從前到后由許多形態(tài)相似的______組成。要區(qū)分蚯蚓的前端和后端,觀察的結(jié)構(gòu)是______。
(2)用手觸摸蚯蚓近腹面處,有粗糙的感覺(jué),用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這是______,它與______的配合可以完成運(yùn)動(dòng)。
(3)在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓的體表,是為了使體表保持濕潤(rùn),因?yàn)樗怯?/span>______呼吸的。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)如何處理蚯蚓?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B. 成人能有意識(shí)感覺(jué)到排尿,該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
C. 侏儒癥的病因是由于患者幼年時(shí)期的甲狀腺激素分泌不足引起的
D. “談梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜性反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組說(shuō)法是正確的?( )
①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
④紅豆杉、毛白楊、蘇鐵的種子外都沒(méi)有果皮包被.
A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的資料并分析回答:
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池內(nèi)浮到水面的金魚(yú)喂食,就像喂養(yǎng)自已的雛鳥(niǎo)一樣,一連持續(xù)了好幾個(gè)星期。
資料二:很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋偷喝了牛奶,不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。
(1)從行為的獲得途徑來(lái)看,資料中美國(guó)紅雀喂金魚(yú)的行為屬于__________行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于__________行為。
(2)美國(guó)紅雀喂金魚(yú)的行為是由動(dòng)物體內(nèi)的_________物質(zhì)決定的行為,其他大山雀偷喝牛奶的行為是在此基礎(chǔ)上,通過(guò)___________因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
(3)根據(jù)資料二,請(qǐng)?jiān)倥e出一種由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為實(shí)例__________。
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