【題目】請(qǐng)閱讀下面材料。

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對(duì)該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施:①要求李兵同學(xué)回家治療;②要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉,搞好個(gè)人衛(wèi)生;③要求學(xué)生經(jīng)常打開(kāi)教室窗戶通風(fēng);④要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩;⑤要求學(xué)生合理安排作息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉;⑥要求學(xué)生不要到人群聚集的場(chǎng)所去;⑦建議部分體質(zhì)弱的學(xué)生打流感疫苗。

根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:

(1)該病的病原體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有_____結(jié)構(gòu),由__________________________組成。

(2)老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療,以防止班級(jí)其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)上考慮,此時(shí)李兵同學(xué)應(yīng)屬于__________

(3)在老師采取的一系列措施中,你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有____________(填序號(hào)),屬于保護(hù)易感人群的有_______________(填序號(hào))。

(4)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學(xué)沒(méi)有患病,主要原因除積極預(yù)防外,還因人體具有保護(hù)自身的三道防線,人體的第一道防線主要有皮膚和_________,人體的第二道防線主要有體液中的殺菌物質(zhì)和_________。

(5)接種疫苗屬于計(jì)劃免疫,疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做___________,凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做___________。

【答案】細(xì)胞 蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 傳染源 ②③④ ⑤⑥⑦ 黏膜 吞噬細(xì)胞 抗體 抗原

【解析】

(1)傳染病:由病原體引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。
(2)傳染病要想流行起來(lái),必須具備三個(gè)環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群。這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備,缺一不可。據(jù)此可知,控制傳染病的措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

(1)病毒的個(gè)體非常小,比細(xì)菌還小得多,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(2)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物。傳播途徑:病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。因此,老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療,以防止班級(jí)其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)上考慮,此時(shí)李兵同學(xué)應(yīng)屬于傳染源。
(3)預(yù)防傳染病的措施為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,因此題干中的②③屬于切斷傳播途徑;④⑤⑥⑦屬于保護(hù)易感人群。
(4)盡管是傳染病高發(fā)期,但大部分同學(xué)沒(méi)有患病,主要原因除積極預(yù)防外,還因人體具有保護(hù)自身的三道防線,人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞。
(5)接種疫苗屬于計(jì)劃免疫,疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做抗體,凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物的生活環(huán)境不同,是與其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)填空:

(1)深秋的夜晚,在屋檐下和地面上會(huì)看到許多小壁虎和蛐蛐。它們都有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu),與干燥的陸地生活環(huán)境相適應(yīng)。其中壁虎的身體覆蓋______;蛐蛐的體表具有______。

(2)營(yíng)水陸兩棲生活的青蛙是靠____________呼吸的;青蛙的幼體蝌蚪在水中生活,是靠______呼吸的。

(3)家鴿能在空中飛翔,這與它的食量大,______強(qiáng)有關(guān);而且鳥(niǎo)在呼吸時(shí),除肺之外,還有許多與肺相連的氣囊參與輔助呼吸,大大提高了氣體交換的效率。

(4)兔、鹿和狼等哺乳動(dòng)物能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。這是與他們具有發(fā)達(dá)的____________有關(guān)。

(5)蝗災(zāi)一般發(fā)生在干旱的年份,這說(shuō)明蝗蟲(chóng)能適應(yīng)干旱的環(huán)境,原因是它具有外骨骼,能夠______、______的作用。

(6)“蝗災(zāi)”之所以發(fā)生的面積大、范圍廣,主要原因是蝗蟲(chóng)具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官____________。

(7)家兔的心臟與人的結(jié)構(gòu)一樣的,分成______個(gè)腔,它的血液循環(huán)有____________兩條循環(huán)途徑。血液輸送氧氣的能力強(qiáng),有利于有機(jī)物的分解,為身體提供足夠的______

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【題目】細(xì)菌和真菌的生活方式有三種:腐生、寄生和共生。人類有一種病叫足癬,是由于真菌______在人體表面而使人患。慌5奈改c中有專門幫助分解草料中纖維素的細(xì)菌,而牛又為該細(xì)菌提供了生存的場(chǎng)所和食物,它們彼此依賴共同生活。細(xì)菌與牛的關(guān)系在生物學(xué)上稱為______;細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程叫______。

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【題目】調(diào)節(jié)呼吸、心跳、血壓的神經(jīng)中樞位于( )

A. 大腦B. 腦干C. 小腦D. 脊髓

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A. 甲類非處方藥可在超市處自行購(gòu)買

B. 被毒蛇咬傷后,立即撥打120急救電話并捆扎傷口近心端急救

C. 實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí),胸外心臟按壓部位是胸部?jī)蓚?cè)肋骨處

D. 經(jīng)常參加體育鍛煉的人,不容易發(fā)生藥物不良反應(yīng)

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【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題:

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?有的烏鴉會(huì)從高處把堅(jiān)果扔到水泥地面上摔碎,從而輕松地吃到里面的果仁,有些堅(jiān)果特別硬,不容易摔碎,烏鴉會(huì)用更好的方法:銜住堅(jiān)果駐足在紅綠燈桿上,等汽車來(lái)時(shí)扔下堅(jiān)果,讓汽車將堅(jiān)果碾碎,為了安全起見(jiàn),它不會(huì)立刻飛下去吃果仁,而是等紅燈亮?xí)r,再飛落地面去享受美味。

(1)從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看,烏鴉的行為屬于______,這種行為是在______的基礎(chǔ)上,通過(guò)______的作用,由______和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

(2)一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越______,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。

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【題目】我會(huì)填

生物多樣性是指       多樣性。

細(xì)胞通過(guò)  產(chǎn)生新細(xì)胞,這是生物體生長(zhǎng)、    的基礎(chǔ)。

   是生物最基本的特征,要此基礎(chǔ)上才有  、     等生命活動(dòng)。

  生物通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行繁殖,多細(xì)胞生物的細(xì)胞分裂不僅與  新個(gè)體有關(guān),而且能促使新個(gè)體  ,使生物體不斷更新  的細(xì)胞,從而保證生物體的正常生命活動(dòng)。

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【題目】“補(bǔ)鈣新觀念,吸收是關(guān)鍵”,小寶的媽媽一直給小寶吃鈣片,但是檢查發(fā)現(xiàn)小寶仍然缺鈣。為了促進(jìn)鈣的吸收,醫(yī)生建議給小寶補(bǔ)充(

A. 維生素AB. 維生素BC. 維生素DD. 維生素C

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