3.某同學三次測得的肺活量分別是2500mL、3500mL、2800mL,則肺活量應為(  )
A.2500mLB.3500mLC.2800mLD.2900mL

分析 肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量,據(jù)此解答.

解答 解:肺活量是指在不限時間的情況下,一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量,這代表肺一次最大的機能活動量,是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一.該同學的肺活量是這三次的最大值即3500ml.
故選:B

點評 掌握肺活量的概念,要求學生認真體會肺活量的含義,肺活量是這三次的最大值,不是平均值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.山東綜藝臺《快樂向前沖》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的同時,也啟示著我們,團隊合作、互助友愛是成功的重要因素.瞧!“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進行中.
(1)“撕名牌”現(xiàn)場,跑男靚女們?nèi)呵榧ぐ,你追我趕.時而跳躍、時而翻滾、時而追逐、時而躲閃,所有這些運動都是在的支配下,由人體的骨骼肌、骨、關節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,共同完成的.
(2)運動中,圖甲所示結(jié)構(gòu)起到了使運動靈活的作用.該結(jié)構(gòu)中決定其牢固性的主要結(jié)構(gòu)是[④]關節(jié)囊及其內(nèi)外堅韌的韌帶,與其靈活性有關的主要包括[⑤]關節(jié)腔中的滑液,同時[③]關節(jié)軟骨還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力,保護關節(jié)結(jié)構(gòu).
(3)運動時若不小心用力過猛,常會造成[①]關節(jié)頭;從[②]關節(jié)窩中脫落出來發(fā)生脫臼現(xiàn)象.
(4)奔跑追逐過程中,跑男靚女們的手指不小心觸碰到尖銳的物體,圖乙中的[A]肱二頭。皇湛s,[B]肱三頭肌舒張,完成屈肘動作,以避免更嚴重的傷害.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖一表示人體肺泡內(nèi)的氣體交換.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的A作用完成的.
A.氣體擴散 B.呼吸運動 C.呼吸作用 D.肺泡的擴張與回縮
(2)吸氣時,圖中①表示的氣體是二氧化碳,②表示的氣體是氧氣.
(3)吸氣時,血液流動將氧氣帶到身體的各個組織細胞,組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,當血液流經(jīng)肺部時,血液中二氧化碳進入肺泡,再通過呼氣排出體外.
(4)吞咽食物和呼吸空氣時都經(jīng)過的器官(如圖二2)是A
A.咽 B.鼻腔 C.口腔 D.喉
(5)下列敘述中,與肺的氣體交換作用無直接關系的是D
A.肺泡壁由一層上皮細胞組成 B.肺泡數(shù)目多,總面積大
C.肺泡外纏繞著毛細血管 D.肺泡位于細支氣管的末端
(6)人體呼吸道具有凈化空氣的作用.下列能使吸入的氣體變清潔的結(jié)構(gòu)有B
①鼻毛 ②聲帶 ③氣管的內(nèi)表面覆蓋著有纖毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤會厭軟骨
A.①②⑤B.①③④C.②③④D.③④⑤
(7)如圖三所示是模擬膈肌的運動與呼吸的關系示意圖.下列敘述正確的是C
A.甲圖演示吸氣,膈肌收縮    B.乙圖演示吸氣,膈肌舒張
C.甲圖演示呼氣,膈肌舒張    D.乙圖演示呼氣,膈肌收縮.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜里種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜里種子不萌發(fā)
(1)本實驗中,乙裝置在實驗中起對照作用.
(2)實驗甲和乙形成對照實驗,其中變量是水.
(3)實驗設計中,甲和丙能不能形成一組對照實驗?不能.
(4)本實驗可以得出種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水、充足的空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中,把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是( 。
A.降低溫度B.消耗盡葉肉細胞內(nèi)貯存的有機物
C.降低蒸騰作用D.減弱植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如表為血液循環(huán)的過程,請?zhí)顚懲暾?br />
體循環(huán)肺循環(huán)
起點左心室右心室
終點右心房左心房
血液變化動脈血變?yōu)殪o脈血靜脈血變?yōu)閯用}血
功能為組織細胞運來氧氣和養(yǎng)料,
把二氧化碳等廢物運走
與肺泡進行氣體交換,獲得氧氣,把二氧化碳交給肺泡
聯(lián)系體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑,承擔物質(zhì)的運輸?shù)墓δ?/TD>

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.下圖是家蠶個體發(fā)育過程中的四種形態(tài)圖,請據(jù)圖回答:

(1)家蠶個體發(fā)育的正確順充是②③④①(填序號).
(2)此種個體發(fā)育屬于完全變態(tài).
(3)蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程中,不同點是蝗蟲沒有[④]蛹時期,因此,像蝗蟲這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.人體是一個統(tǒng)一的整體,如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)人形成視覺的感受器位于[③]視網(wǎng)膜上.青少年如果長時間上網(wǎng),就容易導致近視.
(2)從反射類型來看,膝跳反射屬于簡單反射,請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑:⑨→⑦→B→⑥→⑧.
(3)如果⑥受到損傷,膝跳反射能否進行?不能,人能否感受到橡皮錘的敲擊?能.
(4)調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于[A]大腦表面.學生聽到老師的指令后,會做出相應的反應,這一反射離不開上述結(jié)構(gòu)中人類特有的,與語言文字有關的神經(jīng)中樞.
(5)某醉駕者被撞成了“植物人”,生命體征只有心臟、呼吸和血壓,你認為他未受損的中樞部分最可能是腦干.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.若在顯微鏡下觀察到的視野如圖所示,則在載玻片上的字母是( 。
A.PB.bC.qD.d

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