【題目】下列現(xiàn)象不屬于排泄的是（ ）

A. 通過(guò)肛門將糞便排出體外

B. 通過(guò)尿道將尿液排出體外

C. 通過(guò)汗腺將多余水分排出體外

D. 通過(guò)呼吸將二氧化碳排出體外

【答案】A

【解析】

此題考查排泄的概念和途徑有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．回答此題要明確排泄的三個(gè)途徑以及排泄和排遺的不同．

人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過(guò)程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑。人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便，排出體外的過(guò)程叫排遺，不屬于排泄。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、涼開(kāi)水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究魚在水中呼吸時(shí),利用的是否是溶解在水中的氧氣。

(1)提出問(wèn)題:魚在水中呼吸時(shí),利用的是否是溶解在水中的氧氣?

(2)作出假設(shè):_______________________________________。

(3)設(shè)計(jì)探究方案:

①取兩個(gè)______的魚缸,編號(hào)為甲、乙,分別向其中加入等量的__________和__________。

②分別取大小相同、健康狀態(tài)相同的5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中,觀察一段時(shí)間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一段時(shí)間后,甲中的小鯉魚 ___________,而乙中的小鯉魚______________。

(5)根據(jù)預(yù)測(cè)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)想想，下列動(dòng)物： a、娃娃魚；b、揚(yáng)子鱷；c、蝴蝶；d、鯨魚；e、蝸牛；f、帶魚；g、麻雀．如果將它們按體內(nèi)有無(wú)脊柱分為：__________動(dòng)物和__________動(dòng)物兩大類，其中屬于前者這一類的有__________（填動(dòng)物名稱前的字母），其中終身生活于水中，用鰓呼吸的動(dòng)物有__________，屬于__________類，這類動(dòng)物適應(yīng)水中生活的形態(tài)特征．麻雀屬于__________類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后微生物（細(xì)菌和真菌）數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話，請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答：

甲：洗手前后，手上的微生物（細(xì)菌和真菌）一樣多嗎?

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有微生物（細(xì)菌和真菌）呢?

丙：將手上的微生物（細(xì)菌和真菌）在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是_________________________。

（2）請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：__________（用字母和箭頭表示）。

A．培養(yǎng) B．接種 C．觀察 D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：①取潔凈的培養(yǎng)皿3個(gè)；②加入適量的培養(yǎng)基高溫滅菌，冷卻；③將3個(gè)培養(yǎng)皿標(biāo)為1號(hào)﹑2號(hào)和3號(hào)；④將洗手前手上的細(xì)菌接種到2號(hào)培養(yǎng)皿，將洗手后手上的細(xì)菌接種到3號(hào)培養(yǎng)皿，1號(hào)不作任何處理；⑤將三個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行恒溫培養(yǎng)。上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中所用的三個(gè)培養(yǎng)皿中____________號(hào)是作為對(duì)照組。

（4）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：______________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量，下列與能量來(lái)源有關(guān)的系統(tǒng)主要的三項(xiàng)是（　�。�

A. 呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) D. 生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)野生動(dòng)物資源的主要措施是（　�。�

A. 禁止捕獵 B. 雜交育種

C. 人工繁殖 D. 建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果恐龍與始祖鳥的化石在同一巖層中被發(fā)現(xiàn)，可推測(cè)（　�。�

A. 兩者的血緣關(guān)系很近 B. 兩者的生存的年代很近

C. 兩者的生活習(xí)慣很相近 D. 兩者的個(gè)體的結(jié)構(gòu)很相近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品安全越來(lái)越被人們重視。下列飲食方法中，科學(xué)合理的是（　　）

A. 只吃水果和蔬菜保持身材苗條

B. 用多種營(yíng)養(yǎng)成分的飲料代替水

C. 剛過(guò)期的食品還可以食用

D. 谷類為主，水果蔬菜和肉類葷菜搭配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)種子有無(wú)果皮包被將植物分為( )

A. 藻類植物和苔蘚植物 B. 裸子植物和被子植物

C. 單子葉植物和雙子葉植物 D. 種子植物和裸子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案