20．下列敘述不正確的是（　�。�
A．鳥在起飛時(shí)應(yīng)加速鼓翼
B．飛行是為了適應(yīng)更廣闊的生存空間
C．行走是陸地生活動(dòng)物特有的運(yùn)動(dòng)方式
D．游泳是適應(yīng)水環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式

分析 運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其它生物的重要特征．通過運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．主要運(yùn)動(dòng)方式有飛行、游泳、行走、蠕動(dòng)等．

解答 解：A、鳥在起飛時(shí)應(yīng)加速鼓翼，A正確；
B、飛行是為了適應(yīng)更廣闊的生存空間，B正確．
C、陸地環(huán)境與水域環(huán)境相比，要復(fù)雜得多．陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便于覓食和避敵，C錯(cuò)誤；
D、游泳是適應(yīng)水環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，因種類不同，其運(yùn)動(dòng)方式也不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．校園內(nèi)的主路和甬道的兩側(cè)，常有成行的樹木，這些樹木的作用不包括（　�。�
A．產(chǎn)生氧氣，使校園內(nèi)的空氣保持清新
B．吸塵、殺菌、消聲
C．提高空氣的濕度，降低周圍環(huán)境的溫度
D．減少校園內(nèi)的降雨量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．玉米是我縣重要的糧食作物，下面關(guān)于玉米的敘述正確的是（　　）
A．玉米是單子葉植物，一顆完整的玉米粒是一個(gè)果實(shí)
B．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是胚
C．種子萌發(fā)時(shí)，胚芽首先突破種皮
D．玉米種子萌發(fā)需要的外界條件是適宜的溫度，充足的光照，適量的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物體的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的，下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不與家兔食草生活相適應(yīng)的是（　�。�
A．犬齒發(fā)達(dá)B．白齒發(fā)達(dá)C．盲腸發(fā)達(dá)D．消化管長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落出來的現(xiàn)象．
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[⑤]關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力．[③]關(guān)節(jié)腔有少量滑液可減少骨與骨之間的
摩擦．把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．
（3）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，當(dāng)骨骼肌接受到神經(jīng)傳來的剌激時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．有幾片新鮮的骨碎片，憑肉眼辨認(rèn)出骨松質(zhì)最主要的判斷依據(jù)是（　�。�
A．重量很輕B．顏色呈鮮紅色C．顏色呈紅色D．呈蜂窩狀和紅色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．細(xì)菌分為球菌．桿菌、螺旋菌三種類型，其劃分的依據(jù)是（　　）
A．細(xì)菌的形態(tài)B．細(xì)菌的結(jié)構(gòu)C．細(xì)菌的生殖方式D．細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．杜鵑（花）與杜鵑（鳥）的結(jié)構(gòu)層次相比，所少的是哪個(gè)層次（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽(yáng)，把無機(jī)物合成為貯存能量的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，好養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生物圈中的生產(chǎn)者，而圖中的其他生物都是生物圈中的消費(fèi)者．
（2）圖中有5條食物鏈，寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）圖中缺少分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中有機(jī)物的細(xì)菌和真菌等微生物生物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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同步練習(xí)冊(cè)答案