【題目】用實驗為我們揭示“綠色植物在光下能夠產(chǎn)生淀粉”的科學家是( 。

A.范海爾蒙特B.普利斯特萊

C.薩克斯D.施萊登和施旺

【答案】C

【解析】

薩克斯可以說是現(xiàn)代植物生理學的創(chuàng)始人,他的研究工作幾乎涉及到植物生理的各個方面;主要成果有:證明葉綠素僅存在于葉綠體中,光合作用在葉綠體中進行并形成淀粉;發(fā)現(xiàn)植物生長主要是由于細胞的增大而不是由于分裂等。主要的理論觀點有:環(huán)境對各種植物的生理活動均顯示有最低、最適和最高 3個基點;推論花、莖、根的分化是由“專性器官形成的物質”所控制等等。在實驗技術上也很有創(chuàng)新,如用碘染色測定淀粉,用數(shù)氣泡法測定光合作用等。

德國科學家薩克斯的實驗,把綠色葉片放在暗處幾小時后,再把葉片一部分遮光,其余部分曝露在光下。一段時間后,經(jīng)脫色,漂洗再用碘液處理,結果遮光部分不變藍,曝露在光下的部分變藍,本實驗說明了綠色植物在光下能夠合成淀粉。薩克斯還證明了綠色植物在光下能夠釋放氧氣。所以驗證綠色植物在光下不僅能夠釋放氧氣,而且能夠合成淀粉等物質的實驗的科學家是薩克斯,施萊登和施旺是細胞學說的創(chuàng)始人。普利斯特萊實驗證明植物的光合作用可以放出氧氣。

故選:C。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】菠菜葉肉細胞和洋蔥表皮細胞分別含有的能量轉換器是( 。

A.葉綠體;葉綠體和線粒體

B.線粒體;葉綠體和線粒體

C.線粒體和葉綠體;線粒體

D.葉綠體和線粒體;葉綠體

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【題目】_____以外,生物體都是由_____構成的.細胞是生物體結構和_____的基本單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】提倡“免贈賀卡”“免用一次性筷子”的出發(fā)點是( 。

A.減少個人的經(jīng)濟支出

B.減少城鄉(xiāng)垃圾

C.節(jié)約木材、保護森林資源

D.移風易俗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】群體分工合作需要隨時交流信息,動物的______、______和氣味等都可以起到傳遞信息的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究“影響雞蛋的孵化因素”,做了如下實驗:

準備4臺同樣大小的孵化箱,并編為1號、2號、3號、4號

將40枚顏色、形狀、大小相同的雞蛋分為四組,每組各10枚。

將四組雞蛋分別放入四個孵化箱內(nèi)。

把孵化箱按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結果。

最終發(fā)現(xiàn)1號和3號的雞蛋孵出了小雞。

根據(jù)以上實驗過程和下面的實驗條件,回答相關問題

孵化箱編號

孵化條件

1號

孵化箱溫度(37.8℃),黑暗中

2號

孵化箱溫度(12.5℃),光線充足

3號

孵化箱溫度(37.8℃),光照充足

4號

孵化箱溫度(12.5℃),黑暗中

(1)該實驗是為了探究______________________兩種非生物因素對雞蛋孵化的影響。

(2)根據(jù)實驗結果,你得出的結論是_____________________________________。

(3)1號和4號孵化箱作為一組來探究雞蛋孵化的影響因素,_______是這組實驗的變量。

(4)如果把1號和3號作為一組實驗,你提出的問題是______________________________?

(4)假設這個小組的四個孵化箱都沒有孵出小雞,可能的原因是_____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響,進行了如下實驗:

①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時間再冷卻,分別編號為A、B、C、D、E、F。將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份,均勻地擺放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時噴水。

③6天后,觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結果記錄如下表:

實驗裝置

A

B

C

D

E

F

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量(粒)

48

74

82

94

84

75

請分析回答:

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實驗結論是______________________________________

(2)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發(fā)需要______________

(3)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃),應該在_____________(填溫度范圍)之間補充幾個相同的實驗裝置,重新進行以上的實驗并統(tǒng)計各組發(fā)芽數(shù)量。

(4)過一段時間,預計某裝置中種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是______(種子處于休眠期除外)。

(5)在小麥開花期間,同學們觀察到小麥花的主要結構是_______________。

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【題目】人體的體細胞、生殖細胞、受精卵中染色體的數(shù)目分別是

A. 46條、46條、46條

B. 23條、23條、23條

C. 46條、23條、23條

D. 23對、23條、23對

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面的材料,回答問題.

材料一:自古以來,就有“大災之后必有大疫”的說法.2010年,在青海玉樹地震搶救安置工作告一段落后,為了防止地震后出現(xiàn)疫情,地震救災的重點轉向了衛(wèi)生防疫.據(jù)有關資料顯示,與災害相關的傳染病發(fā)生率較高,發(fā)病病種包括甲肝、戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等.

材料二:玉樹震災發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,當?shù)貫拿癫扇×艘幌盗蟹酪叽胧孩俦Wo水源;②食物煮熟后食用;③消滅蚊蟲;④對患病者及時隔離治療等.

材料三:玉樹抗震救災指揮部還給重點區(qū)域內(nèi)的兒童、小學生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗,或口服霍亂疫苗等.

(1)“材料一”中提到的疾病都是由_____引起的,具有傳染性和_____的特點,屬于傳染。@些傳染病的傳播途徑各不相同,其中甲肝、痢疾等消化系統(tǒng)傳染病通過_____傳播;瘧疾通過蚊蟲叮咬傳播,其傳播途徑是_____傳播.

(2)“材料二”中提到的傳染病預防措施,①②③屬于_____;④屬于_____

(3)“材料三”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質,即_____,從而將入侵的病原體清除.這種免疫屬于_____免疫.

(4)假如你是一名救災現(xiàn)場的志愿者,給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者仔細閱讀_____,絕對不能盲目用藥;如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應在病人受傷血管的_____(填“近心端”或“遠心端”)止血.

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