【題目】人體的體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵中染色體的數(shù)目分別是

A. 46條、46條、46條

B. 23條、23條、23條

C. 46條、23條、23條

D. 23對、23條、23對

【答案】D

【解析】

在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半;

通過受精作用形成的受精卵既含有卵細(xì)胞的染色體,又含有精子的染色體,受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細(xì)胞一樣。

體細(xì)胞中的染色體是成對存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半。而且不是任意的一半,是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來的水平,一條來自父方,一條來自母方。人的體細(xì)胞中有23對染色體,生殖細(xì)胞、受精卵的染色體數(shù)目分別是23對、23條、23對。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)農(nóng)業(yè)部消息,我國將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略,馬鈴薯將成稻米、小麥、玉米外又一主糧。預(yù)計(jì)2020年50%以上的馬鈴薯將作為主糧消費(fèi)。

(1)據(jù)報(bào)道,我國科學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種?蒲腥藛T將某種控制牛肉蛋白質(zhì)合成的基因轉(zhuǎn)移入馬鈴薯的細(xì)胞內(nèi),馬鈴薯出現(xiàn)富含牛肉蛋白質(zhì)的特性,極大增加了馬鈴薯的營養(yǎng)價(jià)值。培育上述馬鈴薯所用的核心生物技術(shù)是___________________。

(2)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是其_________器官。

(3)生物興趣小組的同學(xué)欲探究馬鈴薯發(fā)芽的條件,請你協(xié)助他們完成探究活動(dòng):

提出問題:馬鈴薯發(fā)芽是否需要充足的空氣?

你的假設(shè):__________________________________________。

制定計(jì)劃:

①選取一個(gè)健壯的馬鈴薯塊莖,切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個(gè)較大的相同型號的培養(yǎng)瓶,編號為甲、乙,并裝入適量的沙質(zhì)土壤,僅留少許空間。

②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋入甲、乙兩培養(yǎng)瓶的沙質(zhì)土壤中,澆上適量的清水,然后擰緊甲瓶的瓶蓋,乙瓶瓶口______________。

③將兩培養(yǎng)瓶放人調(diào)好溫度的恒溫箱中,一段時(shí)間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發(fā)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

Ⅰ.如果__________瓶的馬鈴薯發(fā)芽,另一瓶的不發(fā)芽,則說明馬鈴薯發(fā)芽需要充足的空氣;

Ⅱ.如果____________瓶的馬鈴薯發(fā)芽,另一瓶的不發(fā)芽,則說明馬鈴薯發(fā)芽不需要充足的空氣,并且空氣對馬鈴薯發(fā)芽有一定的抑制作用;

Ⅲ.如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都發(fā)芽,則說明____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用實(shí)驗(yàn)為我們揭示“綠色植物在光下能夠產(chǎn)生淀粉”的科學(xué)家是( 。

A.范海爾蒙特B.普利斯特萊

C.薩克斯D.施萊登和施旺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究過程中需要( 。

A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法

C.調(diào)查法和測量法D.以上多種方法靈活運(yùn)用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛。蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?生物興趣小組的同學(xué)找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛,針對上述問題,開展探究。

(1)在探究活動(dòng)中,除______不同外,其他飼養(yǎng)條件都應(yīng)保持相同且適宜。

(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應(yīng)放在鞋盒的______。葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量_________。

(3)小組用一只蝸牛開展探究,可行嗎?為什么?_________________________________________________

(4)就蝸牛這種小動(dòng)物的生活習(xí)性,請?jiān)偬岢鲆粋(gè)你想探究的問題:________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國著名的“四大家魚”是:

A. 帶魚、鯧魚、大黃魚、小黃魚 B. 鯉魚、鯽魚、草魚、鰱魚

C. 石斑魚、比目魚、鯊魚、鯧魚 D. 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雄麋鹿個(gè)體之間經(jīng)常為爭奪配偶而發(fā)生爭斗,這種行為屬于( 。

A. 繁殖行為 B. 防御行為 C. 爭斗行為 D. 社群行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動(dòng)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是_____________;對照組是________________

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,__________組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。如果兩組的樹葉都有腐爛現(xiàn)象,說明________________

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中 “將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎?___________。為什么?______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】辨對錯(cuò):

(1)蝗蟲的氣門是氣體交換的場所_____

(2)家鴿的飛行器官是羽毛_____

(3)我們常喝的酸牛奶中含有酵母菌_____

(4)將食品放在冰箱里冷藏可防止變質(zhì),原因是低溫殺死了細(xì)菌等所有微生物_____

(5)有些藻類植物可以凈化污水,改善水質(zhì)_____

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