分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此“圖中所示的食物網(wǎng)中”,共有3條食物鏈.營養(yǎng)級越多食物鏈越長,該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(2)此食物網(wǎng)中,兔和鼠都吃草,因此兔與鼠的關系是競爭關系.
故答案為:(1)3;草→鼠→蛇→鷹
(2)競爭
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼葉將發(fā)育為葉 | |
B. | 芽軸將發(fā)育為莖 | |
C. | 芽原基將發(fā)育為芽 | |
D. | 芽中的營養(yǎng)組織通過細胞分裂和分化形成枝條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | |
B. | 有些動物會傳播病菌,我們要徹底鏟除它們 | |
C. | 能維持地球的生態(tài)平衡 | |
D. | 能協(xié)助植物傳粉、傳播種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理使用燃料,減少二氧化碳排放量 | |
B. | 倡導“使用一次性木筷”和“互贈賀卡” | |
C. | 大力開展植樹造林,增加綠化面積 | |
D. | 對草原實施輪封、輪牧并控制載畜量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)導管輸送的有機物 | B. | 經(jīng)篩管輸送的有機物 | ||
C. | 經(jīng)導管輸送的水和無機鹽 | D. | 經(jīng)篩管輸送的水和無機鹽 |
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