測(cè)算空氣中的塵埃粒子的數(shù)值為估計(jì)數(shù)值，有參考價(jià)值．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)主要包括傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)，其中，酸奶的制作屬于
 
技術(shù)，超級(jí)鼠的培育屬于現(xiàn)代生物技術(shù)的
 
技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)將下列生物技術(shù)與其具體應(yīng)用用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

霧霾天氣越來越頻繁，引起了人們的關(guān)注．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、霧霾天氣的形成與工業(yè)廢水的排放有關(guān)B、用鼻呼吸時(shí)，鼻毛和黏膜有阻止霧霾中的顆粒物進(jìn)入體內(nèi)的功能C、戴特殊功能的口罩，對(duì)霧霾的侵害有一定的防御作用D、植樹造林、綠化環(huán)境能有效改善空氣質(zhì)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

2013年初，中國(guó)多地出現(xiàn)了霧霾天氣，而PM2.5是產(chǎn)生霾的重要原因．PM2.5對(duì)人體健康的最直接影響表現(xiàn)在（　�。�
A、誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病B、誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病C、誘發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病D、誘發(fā)循環(huán)系統(tǒng)疾病

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科目：初中生物 來源： 題型：

要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測(cè)算空氣中的塵埃粒子．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”及如圖（載玻片上的標(biāo)記方格）回答下列問題：
（1）采集塵埃粒子時(shí)，載玻片上要涂上凡士林，凡士林的作用是
 
．
（2）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：
 

（3）采集的粒子太小，計(jì)數(shù)需要在顯微鏡下進(jìn)行．由于塵埃數(shù)太多，計(jì)數(shù)困難，可從右邊方格中選取部分進(jìn)行檢測(cè)，這種方法叫
 
．記數(shù)時(shí)對(duì)正好在邊線上的塵埃粒子的計(jì)數(shù)原則是：
 
．
抽樣調(diào)查法（五點(diǎn)取樣法）  
（4）．如果測(cè)算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，該怎樣改善空氣質(zhì)量？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

最近一段時(shí)間以來，我國(guó)大部分地區(qū)遭受了嚴(yán)重的霧霾天氣，真可謂是“千里朦朧，萬里塵飄”，在嚴(yán)重的空氣污染影響下，“北京咳”“PM2.5口罩”等名詞迅速走紅．今年12月，萊陽公布的空氣污染指數(shù)也達(dá)到歷史峰值，某監(jiān)測(cè)點(diǎn)甚至出現(xiàn)“爆表”的現(xiàn)象．
（1）根據(jù)資料可知：人體最先受PM2.5影響的系統(tǒng)是
 
，該系統(tǒng)由呼吸道和
 
組成．由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入支氣管和肺泡，影響肺部的
 
換，引發(fā)哮喘等疾病；同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微�？裳杆俦晃眨唤�(jīng)過肝臟解毒直接通過
 
系統(tǒng)而分布到全身．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的某一地段對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別 清晨車流量最小PM2.5含量 上班時(shí)段車流量大PM2.5含量 中午車流量小PM2.5含量 下班時(shí)段車流量最大PM2.5含量
第一組 19 78 43 87
第二組 22 80 38 95
第三組 20 75 41 88
（2）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將
 
設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量．
（3）根據(jù)上表統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：空氣中PM2.5的濃度
 
時(shí)最大．
（4）為了改善空氣質(zhì)量，降低PM2.5的含量，除減少汽車的使用外，請(qǐng)你再提兩條合理建議：
 
．
（5）鑒于“灰霾”天氣對(duì)人體健康的危害，當(dāng)“灰霾”來襲時(shí)你對(duì)人們有何建議？（一條合理建議即可）
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是常見的傳染病類型（　�。�
A、呼吸道傳染病B、消化道傳染病C、血液傳染病D、尿液傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（　�。�
A、在光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片時(shí)看不到白細(xì)胞B、觀察小魚尾鰭實(shí)驗(yàn)中，可見在毛細(xì)血管中紅細(xì)胞呈單行通過C、探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在37℃的水中保持5～10分鐘D、膝跳反射實(shí)驗(yàn)中先叩擊受試者膝蓋下面的韌帶，再觀察這條腿的反應(yīng)

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