10．下列動(dòng)物屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蜘蛛、螳螂、蛤蜊B．蜻蜓、蟑螂、螞蟻C．沼蝦、螞蟻、水蚤D．蜈蚣、瓢蟲(chóng)、跳蚤

分析 昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼

解答 解：A、蜘蛛、螳螂都是昆蟲(chóng)，蛤蜊是軟體動(dòng)物；
B、蜻蜓、蟑螂、螞蟻，都是昆蟲(chóng)；
C、沼蝦、水蚤都是甲殼綱動(dòng)物，螞蟻是昆蟲(chóng)；
D、蜈蚣是多足綱，瓢蟲(chóng)是昆蟲(chóng)，跳蚤是甲殼綱．
    因此屬于昆蟲(chóng)的是蜻蜓、蟑螂、螞蟻．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．如果魚(yú)缸長(zhǎng)期不換水，水就會(huì)變成綠色，這主要是藻類(lèi)植物大量繁殖所形成的．這種植物不結(jié)種子，依靠孢子繁殖后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)設(shè)計(jì)（　�。�
A．分組實(shí)驗(yàn)B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)C．模擬實(shí)驗(yàn)D．獨(dú)立實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在“觀察女貞葉片結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，看到的葉片橫切面如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．③處的氣孔比①處的多B．在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相通的是②
C．④是葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D．①③處的所有細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號(hào)、2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無(wú)菌的環(huán)境中．
步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好．
步驟三：將1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察．
分析并回答下列問(wèn)題
（1）步驟一高溫消毒的目的是殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌和真菌．
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟接種．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿出現(xiàn)菌落．2號(hào)培養(yǎng)皿沒(méi)有菌落．
（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是空氣中存在著細(xì)菌和真菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈包括大氣圈下層，水圈和巖石圈上層
B．生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍
C．生物圈是指地球表面有生物生存的圈層
D．生物圈能為生物提供生存所需的基本條件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為（　�。�
A．3：3：4B．3：4：3C．4：3：3D．4：3：4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．克隆技術(shù)有多種用途，但是卻不能（　　）
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜B．繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體
C．保存物種D．改變動(dòng)物的基因組成

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中，最大和最小的的分類(lèi)單位分別是（ ）

A．門(mén)、屬 B．門(mén)、種 C．界、種 D．目、科

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同步練習(xí)冊(cè)答案