11.如圖所示為人體組織的形成過程.請分析回答下列問題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程,④表示細(xì)胞分化的過程.
(2)生活中有這樣的體會,當(dāng)皮膚劃破時不僅會感到疼疼,而且有時會流血,說明皮膚中可能包含的組織有上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織(至少寫出2種).
(3)星期天早晨,小明的媽媽從市場買回了羊放入“肚飛”是由心臟、肺和“肚”(也就是胃)組成,從結(jié)構(gòu)層次上看,它們屬于器官.
(4)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng),請寫出玉米植株的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→玉米.

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個.分裂時先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞.
(2)細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多.這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織ABCD.可見圖中①②③表示的是細(xì)胞的分裂過程,④表示的是細(xì)胞分化的過程,其結(jié)果是形成了組織.
(2)組織是形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群,是細(xì)胞分化形成的,人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種,人的皮膚是器官由皮膚表面的上皮組織,皮膚不慎被劃破,結(jié)果流了很多血,血屬于結(jié)締組織,感到非常疼說明皮膚里有神經(jīng)組織.
(3)器官是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能,心臟、肺和胃都是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的,屬于器官.
(4)動物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.因此與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了系統(tǒng).
玉米植株的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→玉米.
故答案為:(1)分裂;分化
(2)上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
(3)器官
(4)系統(tǒng);細(xì)胞→組織→器官→玉米

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點.

練習(xí)冊系列答案
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5.夏季長發(fā)腸道傳染病,夏天吃的果蔬要洗干凈,屬于預(yù)防這類傳染病措施中( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體血液循環(huán)簡圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)心臟為血液循環(huán)提供動力,構(gòu)成它的主要組織是肌肉.
(2)心臟瓣膜病是心臟瓣膜損害,會導(dǎo)致心慌、氣短、疲乏和倦怠等癥狀,如果損害嚴(yán)重會導(dǎo)致呼吸困難,需進行人工心臟瓣膜置換,因為瓣膜具有防止血液倒流功能.
(3)血液流經(jīng)A后,血液顏色發(fā)生什么變化?暗紅變鮮紅.血液流經(jīng)C器官營養(yǎng)物質(zhì)明顯增多,該器官是小腸.
(4)在植物體內(nèi)有類似循環(huán)系統(tǒng)功能的組織,它是輸導(dǎo)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如表是在原尿形成尿液的過程中某種物質(zhì)的濃度變化情況,可判斷該物質(zhì)是( 。
 原尿尿液
某物質(zhì)濃度0.1%0
A.無機鹽B.蛋白質(zhì)C.尿素D.葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,請分析:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草、灌木屬于生產(chǎn)者,該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用吸收太陽能,這些能量在細(xì)胞中的葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)內(nèi)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并貯存在植物體的有機物中.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物網(wǎng).圖中所示食物網(wǎng)有6條食物鏈,其中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨认x→麻雀→鷹.該生態(tài)系統(tǒng)中麻雀和蝗蟲之間表現(xiàn)為捕食、競爭關(guān)系.
(3)如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是鷹.
(4)如果某種原因?qū)е略撋锵到y(tǒng)中鼠類大量增加,短時期內(nèi)上述生物中鷹的數(shù)量會隨之增加,草的數(shù)量會短期內(nèi)減少.但長遠(yuǎn)來看,一種生物數(shù)量的變化,一般不會引起其它生物數(shù)量發(fā)生劇烈變化,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.免疫并不總是對人體有益.在進行器官移植時,患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥.當(dāng)免疫功能過強時,進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應(yīng).

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3.為了研究植物的光合作用,取銀邊天竺葵(葉的邊緣是白色的,不含葉綠體,其余部分是綠色的),放在黑暗處一晝夜后,在C處上下兩面蓋上黑色紙片,如圖所示.放在陽光下照射幾小時后,脫去葉綠素,滴上碘液.結(jié)果:
(1)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉,實驗中用酒精脫去葉綠素,葉片由綠色變成黃白色.
(2)A部分不顯藍色,說明葉綠體是植物進行光合作用的場所,葉片的綠色部分B顯藍色,說明光合作用產(chǎn)生了淀粉.遮光的C部分不顯藍色,說明光也是植物進行光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物細(xì)胞分裂的最后一步是在原細(xì)胞的中央形成新的(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

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1.下列不屬于蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是( 。
A.體表有角質(zhì)層B.身體呈圓柱形C.生殖器官發(fā)達D.消化管結(jié)構(gòu)簡單

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