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【題目】對“蜘蛛結網”這種動物行為的解釋,正確的是

①先天性行為 ②學習行為 ③是由遺傳物質決定的 ④是由環(huán)境因素決定的

A.①④ B.②④ C.①③ D.②③

【答案】C

【解析】

試題分析:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失,蜘蛛織網是生來就有的,不學就會的,由體內的遺傳物質所決定的先天性行為。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明在校園植物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。完成該反射的神經結構如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)“被刺扎到手,迅速縮手”,該反射屬于__________反射(填“簡單”或“復雜”)。

(2) 完成縮手反射的結構基礎叫做 _________,圖中結構①是__________,結構③是___________。

(3)“感到疼痛”是在_______________形成的。

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【題目】下列哪種行為是動物生來就有的,由動物體內遺傳物質所決定的行為

A.蚯蚓走迷宮 B.孔雀開屏

C.黑猩猩搬箱子取蘋果 D.馬戲團小馬鉆火圈

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【題目】某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究。下面是他們的實驗過程及結果。

①取250mL玻璃瓶2只,標號為A、B。在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。

②48小時后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。

③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài),結果如下表。

蚱蜢的狀態(tài) 時 間

實驗處理

60秒

70秒

80秒

A瓶:加入搗碎的杏仁,加水

活躍

不活躍

死亡

B瓶:不加杏仁,加水

活躍

活躍

活躍

請回答:

(1)在實驗中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實驗叫做________

(2)實驗結果表明,杏仁________(能、不能)殺死昆蟲。

(3)有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認為是否可能?________。為什么?________ 。 。

(4)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是________ 。

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【題目】以下不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是( 。
A.蟋蟀
B.蜜蜂
C.蚊
D.蠅

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【題目】“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.青蛙的發(fā)育過程包括四個階段,順序是( 。
①受精卵 ②成蛙 ③蝌蚪 ④幼蛙.
A.①④③②
B.①③④②
C.①②③④
D.①③②④

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【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中五中生物形成的食物網示意圖,以下說法不正確的是()

A. 原生態(tài)系統(tǒng)中還有分解者和非生物部分未標出

B. A是植物,能進行光合作用合成有機物,直接或間接養(yǎng)活B,C,D,E

C. 有3條食物鏈,B在三條食物鏈中所處的位置是不同的

D. B、C、D、E細胞中都有相同的能量轉換器線粒體

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【題目】植物和動物共有的能量轉換器是

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【題目】環(huán)節(jié)動物靠________輔助運動.可判斷蚯蚓前后端的是________

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