4．關于植物吸收、運輸和利用水分的敘述，正確的是（　�。�
A．吸收水分的主要部位在根尖的根冠
B．植物吸收的水分大部分用于光合作用
C．植物的莖中存在形成層，所以任何植物的莖都可不斷增粗
D．莖內(nèi)運輸水分主要靠導管來完成

分析 （1）根吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)
（2）植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用，只有很少一部分用于光合作用
（3）草本植物在完成細胞生長以后，就不在長粗
（4）水是經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的導管向上運輸?shù)?/p>

解答 解：A、由于根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根的吸水面積，因此，根吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)，錯誤．
B、植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．因此，植物吸收的水分大部分用于蒸騰作用，只有很少一部分用于光合作用，錯誤．
C、木本植物的莖的維管束由木質(zhì)部、形成層、韌皮部組成，莖中存在形成層，所以木本植物的莖都可不斷增粗，而草本植物的莖的維管束由木質(zhì)部（不發(fā)達）和韌皮部組成，沒有形成層，因此草本植物在完成細胞生長以后，就不在長粗．因此不是任何植物的莖都可不斷增粗，錯誤．
D、水主要靠植物體內(nèi)的導管運輸?shù)模Y管運輸?shù)氖怯袡C物，因此，水是經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的導管向上運輸?shù)�，正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解水在植物體內(nèi)的運輸路徑和熟記莖的結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．幾位同學在討論“果實與種子的形成“時，做了如下記錄，其中正確的是（　�。�
A．果皮和種子分別由子房壁和珠被發(fā)育而來
B．子房中含有多個胚珠的花能發(fā)育成含有多個種子的果實
C．果實和種子中，可食用部分都是由受精卵發(fā)育而來
D．只有兩性花才能發(fā)育成果實和種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）A內(nèi)的染色體數(shù)目是體細胞的一半；親代的遺傳物質(zhì)是通過 A和卵細胞傳給子代的．
（2）D表示受精過程．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)．
（3）今年3、4月間，我國多地出現(xiàn)了較嚴重的流感疫情，各部門采取了多項有力應對措施：
a．為防控流感，學校落實“晨檢”制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源．
b．衛(wèi)生防疫站為兒童接種流感疫苗后，體內(nèi)的淋巴細胞能產(chǎn)生抗體，這種免疫方式屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．我們在吃桃、李、杏的時候，發(fā)現(xiàn)它們的果實只有一個種子，你認為它的主要原因是（　�。�
A．只有一個受精卵B．只有一個胚珠
C．只有一個子房D．只有一個精子與卵細胞結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是植物細胞模式圖，據(jù)圖回答，正確的選項是（　�。�
A．圖中A是細胞壁，它能控制物質(zhì)的進出
B．圖中D能將細胞中的一些有機物與氧結(jié)合，轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水
C．圖中D是細胞的控制中心，里面有染色體含有遺傳信息
D．吃西瓜時的汁液，主要來自圖中的F

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列分類依據(jù)與實例不完全相符的一組是（　�。�
A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻
B．種子外沒有果皮包被、胚珠裸露的植物；水杉、銀杉、銀杏
C．體內(nèi)具有脊柱的動物：鯽魚、章魚、麻雀
D．不具備細胞結(jié)構(gòu)的生物：艾滋病病毒、流感病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．一個母親生了一兒一女雙胞胎．這兩個小孩來自于2個受精卵．

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8．綠色植物能吸收光能，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能并儲存在有機物中，與之關系密切的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞膜B．細胞質(zhì)C．葉綠體D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會發(fā)生一系列變化．下列變化不會發(fā)生的是（　　）
A．種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，將營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運到需要部位
B．種子的體積變大，重量增加
C．子葉或胚乳逐漸萎縮
D．種子內(nèi)有機物的總量明顯增加

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