分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.
解答 解:(1)睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,因此A是精子;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開,每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此生殖細(xì)胞精子、卵細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是23條是體細(xì)胞的一半.
(2)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,因此D表示受精;精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中,其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃;胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后,胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的.因此胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng).
(3)a、針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.對(duì)傳染病患者要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療,以防止傳染病的蔓延,是屬于控制傳染源.
b、疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來(lái)消滅特定的病原體,這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)一半
(2)受精
(3)a.控制傳染源 b.特異性免疫
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化和傳染病的概念、基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施等基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)靈活運(yùn)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 心臟 | D. | 毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸收水分的主要部位在根尖的根冠 | |
B. | 植物吸收的水分大部分用于光合作用 | |
C. | 植物的莖中存在形成層,所以任何植物的莖都可不斷增粗 | |
D. | 莖內(nèi)運(yùn)輸水分主要靠導(dǎo)管來(lái)完成 |
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