Question

7．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標簽．在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶種放入已經烘干的肥沃土壤．然后在3瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，如圖所示．請思考并回答相關問題．
（1）甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分．
（2）提出問題：水分對蚯蚓的生活有影響嗎？
（3）作出假設：水分對蚯蚓的生活有影響．
（4）實驗裝置中至少要放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，目的是避免偶然性．
（5）實驗結論：水分對蚯蚓的生活有影響．
（6）若將另一裝置丙圖放在暗處，則結合前面實驗可以進一步探究光對蚯蚓的影響，設計本實驗時提出的假設是蚯蚓怕光．
（7）實驗結束后，你怎樣處理蚯蚓呢？將蚯蚓放回適宜它們生活的環(huán)境中．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）甲乙兩瓶唯一不同的變量是水分，因此甲乙兩瓶的實驗現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分．
（2）提出問題：水分對蚯蚓的生活有影響嗎？
（3）作出假設：假設是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題作出的假設是水分對蚯蚓的生活有影響．
（4）1條蚯蚓數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的蚯蚓生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．因此“實驗裝置中至少要放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓”，目的是避免偶然性．
（5）實驗結論：水分對蚯蚓的生活有影響．
（6）“若將另一裝置丙圖放在暗處”，甲丙唯一不同的變量是光，因此則結合前面實驗可以進一步探究光對蚯蚓的影響，設計本實驗時提出的假設是 蚯蚓怕光．
（7）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，所以“實驗結束后”，應將蚯蚓放回適宜它們生活的環(huán)境中．
故答案為：（1）水分
（2）水分對蚯蚓的生活有影響嗎
（3）水分對蚯蚓的生活有影響
（4）避免偶然性
（5）水分對蚯蚓的生活有影響
（6）光；蚯蚓怕光
（7）將蚯蚓放回適宜它們生活的環(huán)境中

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．