13．園林工人移栽樹木時(shí)，為了確保樹苗成活，要剪掉部分葉子，是為了降低植物的（　�。�
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．

解答 解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力較弱，而蒸騰作用散失大量的水分，為了減少水分的散失，降低蒸騰作用，常常去掉一部分枝葉．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利于移栽植物的成活

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們從嬰兒長(zhǎng)成青少年，這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化
C．細(xì)胞分化D．細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列哪一組動(dòng)物都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物（　　）
A．蚯蚓和麻雀B．鯊魚和鴕鳥C．海蜇和田螺D．河蚌和烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的同時(shí)還應(yīng)設(shè)計(jì)（　�。�
A．分組實(shí)驗(yàn)B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)C．模擬實(shí)驗(yàn)D．獨(dú)立實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用顯微鏡觀察時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)都未移動(dòng)，那么可以斷定污點(diǎn)在（　�。�
A．物鏡上B．目鏡上C．玻片標(biāo)本上D．反光鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在“觀察女貞葉片結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，看到的葉片橫切面如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．③處的氣孔比①處的多B．在圖中，與莖的輸導(dǎo)組織相通的是②
C．④是葉肉細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體D．①③處的所有細(xì)胞都沒有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號(hào)、2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無(wú)菌的環(huán)境中．
步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好．
步驟三：將1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察．
分析并回答下列問題
（1）步驟一高溫消毒的目的是殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌和真菌．
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟接種．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿出現(xiàn)菌落．2號(hào)培養(yǎng)皿沒有菌落．
（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是空氣中存在著細(xì)菌和真菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為（　�。�
A．3：3：4B．3：4：3C．4：3：3D．4：3：4

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

植物分為________植物、________植物、________植物和________植物四大類群。

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同步練習(xí)冊(cè)答案