8.詩句“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”.回答問題:
(1)詩句中描述的是草原生態(tài)系統(tǒng),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.
(3)草通過光合作用,可以向自然界提供大量的氧氣,因此我們要愛護(hù)植被.

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng));消費(fèi)者(動物直接或間接的以植物為食,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).);分解者(細(xì)菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活).
(2)綠色植物的光合作用有其重要的意義.
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來源,同時放出氧氣供生物呼吸利用.
二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.
三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.

解答 解:(1)詩句中描述的是 草原生態(tài)系統(tǒng),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自我調(diào)節(jié)能力.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括 生物部分和 非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
(3)草通過光合作用,可以向自然界提供大量的 氧氣,維持生物圈的碳氧平衡,因此我們要愛護(hù)植被.
故答案為:(1)草原;自我調(diào)節(jié)
(2)生物;非生物
(3)氧氣

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成以及光合作用的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究小組隨機(jī)調(diào)查了本校八年級10個班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況,調(diào)查結(jié)果如下表.
調(diào)查人數(shù)患病人數(shù)患病時間
春季夏季秋季冬季
男生54168125
女生46145216
總?cè)藬?shù)10030133311
請回答下列問題:
(1)上述調(diào)查是通過抽樣方法確定調(diào)查對象的,主要目的是研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系.
(2)分析表中數(shù)據(jù),不難看出流感的發(fā)病的特點(diǎn)是春、冬季發(fā)病率高,而夏、秋季發(fā)病率低.
(3)流感的高發(fā)季節(jié)學(xué)校通常對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于切斷傳播途徑.
(4)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高人體的抵抗力.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

15.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)的溫度和時間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量
B.各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對照組
C.數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值
D.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,但還不完善,對其修改正確的是( 。
位置鼠婦泥土光線溫度
紙盒的左半側(cè)10只濕土明亮20℃
紙盒的右半側(cè)10只濕土陰暗30℃
A.左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土B.左右兩側(cè)應(yīng)保持陰暗環(huán)境
C.左右兩側(cè)應(yīng)保持20℃D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.當(dāng)你的手指無意間碰到灼熱的物體時,會立即縮回手臂,完成此縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是(  )
A.脊髓B.反射弧C.神經(jīng)元D.大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.植物根尖中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位以及具有細(xì)胞分裂功能的部位分別是( 。
A.成熟區(qū)、分生區(qū)B.成熟區(qū)、根冠C.伸長區(qū)、成熟區(qū)D.分生區(qū)、成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)描述中,不屬于生殖的是( 。
A.楊樹上的葉芽長成一個新的枝條
B.玉米經(jīng)產(chǎn)生種子,由種子長成新植株
C.采用嫁接技術(shù),一株菊花能同時開放出不同顏色的菊花
D.將柳樹枝切成若干段,埋在土里,每一段都長成一株新的楊樹

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.蝗蟲的發(fā)育是不完全變態(tài),家蠶的發(fā)育是完全變態(tài),但兩者的生殖方式是相同的,都是通過有性生殖方式產(chǎn)生后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.腎臟可以排毒,所以它不會受到細(xì)菌的侵害
B.體內(nèi)的代謝廢物只能溶解在水中隨尿液排出體外
C.輸尿管上端與腎孟相連,下端開口于膀胱
D.膀胱能大量貯存尿液,所以憋尿沒關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案