1.如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用,據(jù)圖回答問題.
(1)向A中加適量的水,一段時間后,①種子的呼吸作用加強(填加強或減弱);②幼苗的光合作用加強(填加強或減弱),其原因是種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳.
(2)如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞,種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將減弱(填加強或減弱),其原因是缺氧導致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少
(3)植物的光合作用和呼吸作用相互依存,共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡.為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,我們該做些什么?請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh.①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能);②減少二氧化碳的排放;③大力植樹造林,保護植被等.

分析 分析實驗裝置可知,該實驗小組想通過萌發(fā)的種子和幼苗來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳、光合作用需要二氧化碳、綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.要點:光是制造有機物的必要條件,光合作用制造淀粉.

解答 解:(1)向A中加入水后,種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通過玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳當做光合作用的原料進而促進光合作用.
(2)堵住漏斗使空氣不能進入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用,呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會減少,又堵住玻璃管,使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱.
(3)空氣中含氧豐富才清新,為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新,就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被植物光合作用當做原料利用,多植樹造林可以讓大量的植物進行光合作用釋放更多的氧氣,同時進行呼吸作用消耗二氧化碳.我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤、沼氣等,它們?nèi)紵淖罱K產(chǎn)物主要是二氧化碳、水蒸氣,含硫的煤燃燒后還有二氧化硫放出,這樣大大增加了空氣中二氧化碳的含量,二氧化硫等污染空氣,使空氣變的污濁,而風能、太陽能則無此弊端,它們屬于一種清潔、無污染的新型能源.故為使我們生活的環(huán)境空氣永遠清新可以采取以下措施:①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能)②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林,保護植被等.
故答案為:
(1)①加強;②加強;種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳
(2)減弱;缺氧導致種子的呼吸作用減弱,提供給幼苗的二氧化碳減少
(3)①發(fā)展新型的環(huán)保能源(如風能、太陽能);②減少二氧化碳的排放;③大力植樹造林,保護植被等

點評 做此題要真正理解光合作用和呼吸作用的概念,理解它們相互依存的關(guān)系.并會把所掌握是知識用于分析、解決實際的題目.

練習冊系列答案
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4.兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的主要原因是( 。
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12.西瓜是人們鐘愛的水果,我市的昌樂縣以栽培西瓜而聞名.請回答:
(1)大棚西瓜栽培時使用農(nóng)家肥,肥料中的有機物被微生物通過呼吸作用分解釋放二氧化碳,有利于西瓜生長.
(2)昌樂西瓜中無子西瓜的培育原理是細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導致不能產(chǎn)生種子,則這種變異屬于可遺傳(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
(3)西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅,利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實驗中,你能觀察到果蠅的受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段,果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)果蠅是理想的遺傳學實驗材料.請回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題:
①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用A或a表示),取一對灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對果蠅的基因組成是Aa、Aa.
②某同學捕捉到一只灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學設計了兩種方案:
第一種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交.
第二種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交.
你認為第二種方案是可行的,請簡述否定另一方案的理由:上述實驗的子代果蠅中灰身雄果蠅的基因不確定,可能是AA或Aa,所以第一種方案可行.

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9.在沒有污染和人為干擾因素的自然生態(tài)系統(tǒng)中,往往有蟲不成災,其根本原因是( 。
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16.去年冬天劉海5歲的妹妹因患流感引發(fā)了肺炎,治療及時已痊愈,珍愛生命關(guān)注健康要從你我做起.

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(3)肺炎病人手部輸液治療時,藥物首先進入心臟的[2]右心房,再進入[3]右心室,然后通過[1]肺動脈輸送到肺.

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6.如圖為表示生物進化大致歷程的進化樹,請據(jù)圖回答下面的問題.
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(3)在進化上,與單細胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是腔腸動物,從圖中可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜,從水生到陸生,從低等到高等..

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10.下列對于各種動物特征及功能的描述錯誤的一項是( 。
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11.下列關(guān)于植物呼吸作用概念的敘述正確的是(  )
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C.綠色植物吸收水,將有機分解成二氧化碳和氧氣,同時釋放能的過程
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